青山不老 (2).doc

六年级语文《青山不老》学案 （四）

课题
《青山不老》
课型
自学探究+巩固展示
课时
1课时
学习目标：
1．读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解课文内容。
3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
学习重点：理解文章的内容。
学习难点：理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。
学 习 过 程
纠错栏
课前预习我充分

1、快速读文，把课文读通顺、读流畅、读正确。圈出自己认为最关键的词语。
2、选择带点字的正确读音打“√”。
肆虐（nüè lüè） 参天（cān shēn） 险恶（wù è） 盘踞（jū jù）
3、照样子，写词语。
三番五次
风雨同舟
4、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？文中的老人给我留下怎样的印象？
自主学习我能行

1、默读课文，思考：老人创造了怎样的奇迹？在课文中画出相关语句。展开想象赏读，感受奇迹。
2、浏览课文，说一说老人是在什么样的情况下创造奇迹的？
（１）感悟环境之恶劣。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风沙吹起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
l 从带点的两个词语中，体会到
l 用自己的话把县志记载的意思写下来。

合作探究我快乐

1、我们要在组内合作交流以上学习内容。
2、我们小组要探究展示的内容与形式。（可以朗读、品词、谈体会、表演……）
温馨提示
我们组愿把我们的探究展示交流，在展示时，我们会把内容说清楚，别的同学展示时，我们会认真倾听。发挥大家的创造力吧！
精彩展示我最棒

拓展延伸我在行

我们把这位可敬的老人推荐为“感动中国”的候选人，替他填一份简历。
姓名

性别

年龄

住址

主要外貌特征

生活习惯

主要感人事迹

我对自己的表现评价是 优秀（ ） 良好（ ） 一般 （ ）