课程教学小结模板.doc

南京信息职业技术学院
课 程 教 学 小 结
2013/2014学年第 二 学期
系 部
素质教育部
任课教师
蔡鸣晶
课程名称
高等数学
任课班级
11316F
本课程教学情况总结：
1、本课程的教学内容与教学大纲要求相符合；
2、教学时数与教学内容与授课计划基本一致；
3、教学内容的完成情况：全部完成；
4、学生对课程知识的掌握情况：绝大多数同学都能掌握本课程的内容，极少数学生不能端正学习态度，从而导致效果不佳。
本课程教学中存在的问题及改进措施
教学中存在问题：部分学生基础较弱，没有良好的学习习惯,课前预习课后复习不能做到。部分同学对于老师布置的不上交的软作业，例如练习卷、课外习题不能很好的完成。
改进措施：提高学生的学习兴趣，让学生能够自觉自愿地去学习；加强辅导；对学生加强学习目的性教育；培养良好的学习习惯：必备笔记本，学会记笔记，配合课堂练习，阶段性查笔记。建立学习互助小组，以宿舍为单位；多和学生沟通，了解学生的思想动向，对他们的学习态度加以指导。
课改设想：多穿插一些有趣的例子提高学生的学习兴趣；加强与其专业课学习内容的联系，让学生了解到本学科的重要性。
本课程的考核情况（采用的考核方法以及对考核结果的分析）
采用的考核方法：闭卷统考。
考核结果及分析：

本课程是我院3+2分段培养两个班级的高等数学课程。在教学中，我院选用的教材是南邮的高等数学教材，授课计划和教学大纲基本和南邮保持一致。本学期课程周学时为4学时，总学时为60学时，教材上所有内容均讲授。
在教学过程中，感到内容较多，难度比较大，时间比较紧，有部分学生有掉队的现象。这与学生的基础和学习习惯有关，部分同学一年级上学期一元函数微积分学的不好，严重影响了本学期的学习。大部分同学平时学习态度较为认真，课后能够认真做题，学习情况良好，但是有部分同学平时上课有玩手机现象，课后作业有抄袭现象，缺乏练习，导致学习不合格。
本课程教学的教学手段（方法）、创新
本课程在教学中所采用的教学方法：以讲授、练习为主，采用启发式教学；
本课程在教学中所采用的教学手段：以板书为主，辅以PPT。
课程教学中的创新之处就是把本课程和其他学科相联系，突出本学科的理论重要性。
备注：1.理论课程、实践课程均要填写《课程教学小结》；
2.本表由任课教师填写，一式两份，一份归系部存档，一份教师自留。