梅竹精神教学设计.doc

课题
第四课
梅竹精神
年级
七年级上册

课时安排
2课时
时间
90分钟

活动一
活动二
教学目标
能够了解中国画工具、材料，领悟中国画笔墨韵味。
‚能初步了解梅花的传统表现技法，尝试表现梅花题材。
ƒ能领会中国画所寄托的人格精神，发展有个性的表现。

教学重点
初步掌握梅花的表现技法。

教学难点
体会中国画笔墨的韵味。
教具准备
课件、毛笔、生宣纸、墨汁、调色盘等。
学生材料
毛笔粗细各一支、生宣纸一张、墨汁、墨盒、调色盘、废报纸两张、涮笔筒。
教学过程
活动一
一、导入
1、教师朗诵元代杨维桢咏梅“万花敢向雪中出，一树独先天下春。”
2、这首诗主要描写的是什么？
——引出本单元课题——梅竹精神
出示课件梅花图片
二、赏析梅花
1、梅花简介：梅花是我国十大名花之一，被誉为花魁，其姿态多变，花色美秀，呈红，粉红或白，盛开于冬春季节。
2、梅花形态：花有五瓣，呈圆形，民间又称“五福花”象征快乐、幸福、长寿、顺利、和平。有正、侧、俯、仰、背等朝向。
——承转梅花可供观赏，它是高雅、纯洁和刚正不阿的象征。自古以来不少爱国正直人士都喜欢用梅花的形象，以诗词、歌赋、绘画来比拟自己的意志和胸怀。
背景音乐
《梅花三弄》
不同色系的梅花图片和不同姿态的梅花图片
三、吟颂梅花
1、设问：描写赞美梅花的诗句有哪些？
2、学生朗颂毛泽东的《咏梅》感受梅花的品质。
课件《红梅》和
《墨梅》作品
四、赏析作品
近现代的齐白石《红梅》和《墨梅》作品。
前者梅花生机盎然，繁花似火。两者讲究书法用笔意味，线条组合有疏有密的关系。笔墨雄健，常见粗中有细之笔，色彩之明快，更增添了意趣。
五、尝试笔墨
1、教师演示用笔用墨方法。
用笔：一般有中锋、侧锋、逆锋、拖笔、皴、擦、点、染等。
用墨；墨色一般可分为焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨等。用墨方法有蘸墨法、积墨法、泼墨法、破墨法。水墨画中，即以墨代色，故古人有“墨分五色”之说。
投影仪展示
笔墨效果图
六、示范画梅
1、教师示范画梅花：画主干——画旁枝——画花——调整。
教师示范图
七、临摹作品
1、学生临摹梅花作品。
2、展示部分学生作品、讲评。
投影仪展示学生作业

个人基本信息： 姜晓霞 本科学历，专业是美术教育，中学二级职称。