《511轴对称图形》.doc

《5.1.1轴对称图形》教学设计
治河中学 杨芳芳
教学目标：
(一)知识与技能
（1）引导学生从他们的生活经验去了解轴对称图与对称轴的定义，以及让他们欣赏轴对称图形的对称美与和谐美。
（2）会判断轴对称图形和找出轴对称图形的对称轴。
（二）过程与方法
（1） 培养学生的观察能力，挖掘几何本质，探究几何规律。
（2）培养学生的归纳总结能力和探索能力。
（三）情感、态度与价值观
（1）通过对轴对称图形的观察培养学生的审美能力。
（2）在同学之间与师生之间的交流中培养学生的协作能力，感受获得成功的快乐，增强求知欲。
教学重点：认识轴对称图形，并能正确画出对称轴。
教学难点：能正确画出轴对称图形的对称轴。
教学过程
一、快乐链接
问题：下列生肖图片你喜欢吗？你能发现它们的共同特征吗？

二、快乐自学
（1）知识导学

①自学教材P113至P114内容，用笔勾划出你认为重要的知识要点,
并回答问题。
如果一个图形沿着某一条直线 ，直线两侧的部分能够 ，那么这个图形叫做 ，这条直线叫做它的 。
②思考：
Ⅰ你认为判断一个图案是轴对称图形的关键是什么？
Ⅱ猜想：每个轴对称图形的对称轴的条数一样吗？
（2）尝试演练
下列图形是否是轴对称图形，如果是，请试着找出它所有的对称轴。

三、快乐达标
基础题：
1、如图，其中是轴对称图形的是（ ）.

2、找出下列各图形的对称轴.

拓展题：
3、在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜下列是哪些字的一半吗？

四．快乐合作
1.生活中还有许多轴对称图形，你能举例吗？请大家以教室为范围，看哪个小组找到的轴对称图形多，不许重复；
2.请每个小组合作设计完成一个轴对称图形的图案。
五．快乐展示
展示小组成果，由组内推选出本组展示人员，并评出最佳设计奖和最佳团队奖。
六．快乐延伸
1.做游戏：
形体艺术展示：起立，摆一个姿势（带上面部表情更好），从正面看左右两边是对称的，看谁作得又快又准又多。
2.写一篇数学日记。（可以写学完这节课后的收获或疑问等。）