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三位数乘以两位数笔算乘法教学设计

第1课时：笔算乘法（例1）
一、教学目标
1、知识与技能：：
使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力
2、过程与方法：
使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法
3、情感、态度和价值观：
培养学生认真计算的良好学习习惯。
二、 教学重点
使学生掌握三位数乘两位数的计算方法
三、 教学难点
使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算
四、教具准备
教具 图片、
五、教学过程
教师导学
（一）、复习导入；
1、口算：
152×2= 231×4= 321×2=
415×3= 298×3= 523×3=
2、笔算
24×12= 44×59= 63×52=
说一说笔算的方法是什么？
3、这节课继续学习笔算乘法
板书课题：笔算乘法
（二）、探究新知．
例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？
问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？
板书课题补充；三位数乘两位数
145×12估计一下大约是多少？
怎么计算出准确的结果？更多免费资源下载绿om 课件|视频|试卷
能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。
问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？
145×12=1740
145
× 12
-------
290
145
-------
1 740 注意：相同数位对齐。
问：如何检验自己的运算结果？
小结：三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳
两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。
（三）、巩固练习：
1、书后做一做
134×12= 176×47=
425×36= 237×82=
2、练习九的1、2独立完成
（四）、课堂总结
今天你都学会了什么？有什么收获？
（五）、作业：练习九第3、5题
学生总结计算方法
学生独立计算后，用计算器自行检查。
独立完成后，展示过程。
培养学生归纳概括的能力