录像课教案6上.doc

Unit1 How do you go there? 第一课时教案
一、教学目标
1、能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。
2、能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。
3、能用句子“How do you go to school? How do you go to Canada／…?”来替换询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。
二、教学重点、难点分析
1、能正确的听、说、读、写下列单词：foot, bus, train, bike, plane, ship, subway,领会“by+交通工具”的用法。
2、使用“How do you go to school?”和“I go by...”进行简单会话，并能替换关键词进行问答。
三、课前准备
1、教师准备录音机和本课时的录音带。
2、教师准备A Let’s learn部分的单词卡片。
四、教学步骤
1、Warm-up
(1)Have a free talk. Welcome back to school.
(2)Let’s preview
展示一些交通工具的图片询问学生“what’s this?”引导学生用英语来回答，为本节课的教学内容做铺垫。
2、 新课呈现(Presentation)
Let’s learn
（1）教师展示船的图片，问答：“What’s this?．”让学生回答“ship”，并相继问“How do you go to school?”在黑板上写下：by ship。教师出示短语卡片，学习短语on foot，by bike，by bus，by train，by plane，by ship，by subway。教师在教授短语的同时，重复刚才的句子并问某一学生：What about you? How do you go to school?’’帮助学生说出完整的句子：“I go to school by…”并将相应的短语写在黑板上。用完整的句子编成韵律歌，例如：
by bike bike bik
by bus bus bus
by train train train
by plane plane plane
by ship ship ship
by subway subway subway Yeah!
Let’s play
（1）教师出示本节课所有单词的图片，学生两人一组进行询问训练。并且进行听力练习。
(2)教师接着展示中美英三国的图片，教师鼓励!生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问“How do you go to...?”另一学生给出答案：“I go by train/plane／spaceship．”对于词汇表述上有困难的学生，教师要及时地提供帮助。对一些特别有创意的想法，教师可以写在黑板上加以鼓励。
3、巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)学生准备一个调查表，调查自己好朋友喜欢的交通方式。
(2) 教师出示一张中国地图，鼓励学生用多种方式表达出行方式和所去地点。
(3)学生背诵并抄写四会单词；复习说唱歌谣。
Homework
1:Practise “Let’s learn”, and recite it.
2:Cope these phrases three times:
on foot, by bike, by bus, by train,
by ship, by plane, by subway
Blackboard design
Unit1 How do you go there

by plane by ship by subway on foot by bike by bus by train

How do you go to school?
I go to school by…