第一章第四节图层与拼贴的技巧.doc

《第一章第四节 图层与拼贴的技巧
——制作个性大头贴 》教学设计
东方市民族中学 陈玉叶

一、教学目标
（一）、知识与技能
1、认识Fireworks中透明度的含义和重要性。
2、掌握使用已有透明区域的背景模板、人物图像和对图层顺序的调整制作合成大头贴。
3、掌握使用选取框和套索工具建立有透明选区的大头贴模板。
（二）、过程与方法
以教师“设疑——布置——指导——总结”和学生“观察——发现——动手——评价”的教学模式让学生掌握大头贴拼贴的技巧。
（三）、情感与态度价值观
1、通过拼贴个人的照片，让学生感受图像合成技术的乐趣，真正的应用图像信息进行加工，帮助解决实际问题。
2、提高学生的审美观念，树立良好的信息素养，不恶意侵害别人的肖像权和隐私权，不违反法律和破坏社会道德的活动。

二、教学重点
1、使用移动图层顺序合成大头贴。
2、使用选取框、套索工具建立有透明区域的大头贴模板。
三、教学难点
使用选取框和套索工具制作包含有透明区域的个性模板。
四、课时安排
1课时
五、教具准备
多媒体网络控制软件、Fireworks软件、教学素材图像（大头贴和模板图像）、课件、导学案
教 学 过 程
教学环节
教学活动
设计意图
时间

（一）、谈话激趣
，导入新课
师：在生活中很多同学都喜欢拍大头贴，纪念自己的成长？哪些同学拍过大头贴请举手？
请拍过大头贴的一位学生描述拍照的过程？（1、选取模板背景（录入到电脑中进行打开）；2、人站到机器前（人物显示在模板的后面）；3、单击“确定”按钮。
师：没有拍过大头贴的同学是否想过使用电脑技术动手制作大头贴呢？今天，就让老师帮助同学们完成心愿，现在就让我们进入神奇的拼贴之旅吧。（揭示课题：第四节 图层与拼贴的技巧——制作个性大头贴）。
以贴近学生生活的大头贴为引入，提问“学生”是否拍过大头贴和自述拍大头贴的过程，让学生心里产生好奇心理，如何才能使用电脑技术完成拼贴大头贴。
3分钟

（二）、合作互助
，整体探知
一、合成大头贴
师：教师广播展示使用电脑拼贴而成的大头贴；同时告诉同学们要拼贴大头贴之前的必备条件：让“模板背景.png”图像中包含有“透明度”区域。
师：教师出示两张模板背景A（含有“透明度”区域）和模板背景B，让学生找出它们之间的区别？（同桌互讨，点名提问）
师：透明区域是由灰白相间的花格子组成。
同学们已经了解了制作大头贴前的准备工作，下面就跟随老师一起大展身手吧！
师生互动完成合成“已有透明区域背景模板图像和人物图像”大头贴。
1、 全班学生回顾告诉教师打开（模板背景图像A）和导入（人物图像）的方法；（学生边讲，教师操作，学生观察导入的图像出现什么情况？）
导入的人物图像把背景模板图像遮挡。
2、 阅读P20学生找出解决“导入的人物图像把背景模板图像遮挡”的方法。
3、 教师演示操作调整图层顺序，学生观察其结果。
方法：在“层面板”中，选择 “人物”图层变为蓝色， 按住鼠标左健不放拖放到“背景模板”图层下方，最后松开鼠标！
4、 然后使用“选择工具”调整好“人物头像”的“位置和大小”即可。
5、 最后将图像保存为PNG格式。
方法：文件——另存为——类型选为“PNG”格式。
任务一：在一张模板背景中导入多张人物图像。（教师将所需的素材发送到学生电脑桌面的“个性大头贴”文件夹内，让学生操作，并且点评。）
以教师设疑演示，学生观察发现，共同学习合成大头贴，最终以一个扩展任务让学生动手实战，真正的做到学以致用！

13分钟

二、制作大头贴模板
让一位同学上台操作使用“模板背景B”（未含有透明区域）和“人物头像”合成，其他学生观察，引出针对未含有透明区域的模板如何制作？
师：告诉学生要使普通图像制作成“大头贴”模板，需要用到 “选取框工具”和“套索工具”进行框选，删除掉一些区域使之包含有透明度信息。
师：阅读P21—22帮助老师一起完成“选取框工具”的使用。（教师操作，学生观察。）
方法：1、打开图像文件，单击工具栏中的“选取框工具”按钮；（教师告知“选取框工具”单击向下的倒三角形，弹出的快捷菜单中有两种方式：“矩形框”和“椭圆框”。）
2、在图像编辑区内按下鼠标左键不松开，在移动鼠标的同时，会出现一个虚线的选取框，用于选定区域，如图所示（如果要移动选取框的位置，可以在选取框内拖动鼠标，或者按键盘上的方向键，如果要取消选取框，可以按“Esc”键）；
3、选取完毕后，按“Delete”键就可以清除掉选择的区域，这块区域就会变为透明；
4、最后将模板保存为“平面化PNG格式”。
老师刚才跟同学们一起完成的是规则选区的制作，要想制作自由选区怎么办呢？
任务二（分组合作，作品展示，经验交流）：根据桌面“个性大头贴”文件夹内“导学案”自学“套索工具”。的使用及设置羽化效果。（教师巡视指导，提醒学生一定要在所打开的背景模板上进行抠图，按“Delete”键使之变为透明区域之前设置“羽化”效果后有何变化，同时找出制作好的同学进行评价）。
方法：1、打开图像文件，单击工具栏中的“套索工具”按钮；
2、在要抠选的位置单击确定路径图（注意路径一定要成闭合路径）变为选区，在属性面板中，将“边缘”设置为“羽化”。
3、选取完毕后，按“Delete”键就可以清除掉选择的区域，这块区域就会变为透明，羽化后透明区域会更加的柔和；
4、最后将模板保存为“平面化PNG格式”。

教师与学生互动学习“选取框工具”后，让学生通过导学案自学“套索工具”及“羽化”效果设置，让学生感受抠图的乐趣及体验制作作品的成就感，通过学生点评及教师的总评后让学生提升审美观。

18分钟

（三）、布置作业
，巩固新知
1、 尝试结合“Shift、Alt、Ctrl”三键和使用选取工具进行，选取图像过程中有何变化？
2、 运用选取工具，制作个性大头贴送给同学。
为学生留下学习的空间。
1分钟

（四）、总结提练
，扩展迁移
今天这节课我们主要学习了使用移动图层合成大头贴和选取框、套索工具建立有透明区域的大头贴模板。那么合成技术还应用到生活中哪些地方？（个性明信片、日挂历、宣传画/封面等）利用合成技术可以制作虚假信息吗？所以，在应用合成技术时，一定要不恶意侵害别人的肖像权和隐私权，不违反法律和破坏社会道德的活动。最后以一首诗送给同学们：
“家中电脑有照片，
我运用图层来拼贴；
拼贴前提背景图必有透明度，
如没有则用选取工具来框选；
合成拼贴照片必守法，
我是个快乐的信息小能手。”，
祝同学们学习进步！
通过总结扩展，让学生提高个人信息素养的同时要遵守法律法规，做一名知法守法的信息小能手。

5分钟

板书设计（课件展示）
第四节 图层与拼贴的技巧
一、 合成大头贴
（一）、前提条件：必须使背景模板图像包含有透明区域。
（二）、合成方法：1、打开背景模板；2、导入人物图像；3、调整人物图像图层拖放到背景模板图像图层的下方；4、使用选择工具对图像的位置及大小调整；5、保存图像为PNG格式。
二、制作大头贴模板
（一）、方式：选取框工具（规则选区）和套索工具（自由选区）。
（二）、方法：1、使用选取工具在所打开的背景模板图中进行框选区域；2、设置选取工具属性“边缘”为“羽化”；3、按住“Delete”键清除区域使之包含有透明区域；4、最后保存为“平面化PNG格式”。