六年级语文下册末测试3.doc

地（市）——————学校——————班级————————姓名————————学号————————
小学语文六年级（下）期末测试
一、基础知识乐园（30分）
（一）字词大观园（24分）
1、读拼音，写词语。（8分）
chōu yè dàn shēng nuó yí liè fèng
( ) ( ) ( ) ( )
cán bào yě liàn méi guì kū wěi
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再组词。（4分）
籍（ ） 顽（ ） 峻（ ） 誉（ ）
藉（ ） 玩（ ） 竣（ ） 誊（ ）
3、补充词语，并选择应用。（5分）
（ ）（ ）而至 与世（ ）（ ） （ ）空见（ ）
（ ）无（ ）席 目（ ）口（ ） 张灯（ ）（ ）
①北京奥运会，鸟巢田径比赛的观礼台（　　　　）。
②正月十五，处处（ ）。
③我们要善于从（ ）的现象中，发现问题，不断追根求源。
4、按要求，写成语。（4分）
含“天地”的成语（ ）（ ）（ ）（ ）
含“风雨”的成语（ ）（ ）（ ）（ ）
5、填写恰当的关联词语。（3分）
①他（  ）上午来，（  ）下午来，时间也不一定。 
②他的工作（  ）不如大拇指吃力，（ ）比大拇指复杂。 
③五根手指（  ）能团结一致，那（  ）根根有用。 
（二）句子万花筒（6分）
1、种树人的一番话，非常感动。（修改病句）
改为：
2、真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）
改为：
3、野兔窜过雪堆。（改为比喻句）
改为：
4、那一摞碗摇晃了起来。（改为拟人句）
改为：
5、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。（缩句）
缩为：
6、战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。（被字句）
改为：
二、积累运用平台。（10分）
1、人都有自己不懂的地方，正如《师说》中所说的： ，
？
2、《墨子》中的“ ， 。”就是告诉我们任何事物都没有十全十美的。
3、燕子去了，有 ；杨柳枯了，有 ；桃花谢了，有 。
4、过新年啦！听着阵阵鞭炮声，我会情不自禁地吟诵《元日》中的：
， 。
5、中国古时候有个文学家叫 的说过：人固有一死， ， 。
6、诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语太多了，我最喜欢的一句是：
。
7、成语故事往往给人以启发。像《 》就告诉我们不要一味地模仿别人。《 》就比喻做事不抓主要问题，而专顾细枝末节。
8、著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，
。
9、文言文《学弈》告诉我们： 。
三、阅读理解天地。（30分）
（一）句子整理袋。（６分）
（　 ）我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
（ 　）一阵阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄色的乐趣。
（ 　）我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。
（ 　）房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。
（ 　）院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老。
（ 　）我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢！
（二）课内阅读库。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她来说也是有好处的！她敢从成把的火柴离抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和和自己小手吗？她终于抽出一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！ 她把小手拢在火焰上，多么温暖多么（     ）的火焰啊，简直像一支（      ）蜡烛！这是一道（       ）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（       ）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。（选自《卖火柴的小女孩》）
1、 照样子，写词语。（2分）
暖和暖和 暖烘烘
2、请为多音字选择正确的音节。（1分）
几乎（jī   jǐ） 暖和（hé   huó   huò   huo）
3、 请选择合适的词填入文中。（2分）
A小小的     B明亮的     C闪亮的     D奇异的
4、文中划线的句子说明：（1分）
A火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。（     ）B小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。（      ）
5、请用“ ”画出这段话中想象的部分。（１分）
6、读了这段话，你想对“卖火柴的小女孩”说点什么呢？请拿起你的笔，将自己的心里话送给“小女孩” 。（３分）

（三）课外阅读屋。（14分）
被人相信是一种幸福
一艘货轮在大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见。船越来越远，孩子力气也快用完，实在游不动了。“放弃吧！”他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命最后的力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
“我知道你会来救我的，一定会的！”
“你怎么知道我一定会来救你的？”
因为我知道您是那样的人 听到这里 白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前 泪流满面 孩子 不是我救了你 而是你救了我啊 我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱 　　
一个人能被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1、联系上下文，理解下列词语。（2分）
不慎： 无奈：
2、请为文中空白的地方补充上正确地标点符号。（3分）
3、读 “我知道你会来救我的，一定会的！”，想想为什么孩子相信船长会回来救他的？是什么力量驱使他这样想的？（2分）

4、“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”想想船长为什么这样说？不是他救了孩子吗？（2分）
5、“被人相信是一种幸福。”这是船长在经历中的体会。“绝望时，给予拯救更是一种幸福”。“幸福是什么？”不同的人有不同的理解。请用具体的事例来说说你眼中的幸福是什么？（5分）

四、快乐习作舞台。（30分）
同学们，泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，有泪水相伴的时刻一定终身难忘。请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。