七年级上生物第一次月考测试卷.doc

2015年七年级生物第一次月考测试卷
时间：45分钟 总分：100分
一、选择题：（每小题3分，20小题共60分；请将正确答案写在下表格）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案

题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案

1．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应
2.下列不是生物特征的是
A、能进行呼吸 B、会活动 C、能生长繁殖 D、能对刺激发生反应
3.古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是
A. 土壤 B. 空气 C. 温度 D. 阳光
4.“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了：
A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
5.某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是：
A形态结构 B生活环境 C生物用途 D大小多少
6.下列不属于一个生态系统的是
A. 一片森林 B. 海洋生态系统 C. 森林里所有的动物 D. 一块草地
7．一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是
A. 浮游生物 B. 水蚤 C. 鱼 D. 鱼鹰
8.地球上一切陆生生物的“立足点”是
A. 水圈的大部 B.岩石圈的表面 C. 大气圈的底部 D. 以上三项
9.在沙漠里限制生物生长的因素是：
A.阳光 B.水分 C.空气 D.有机物
10、下列各组中均属于生物的是
A. 克隆羊、蜻蜓、钟乳石 B. 蘑菇、珊瑚、松鼠
C. 珊瑚虫、菊花、水草 D. 枯树枝、小鱼、杨树
10、下列能构成生态系统的是
A.地球上所有生物以及它们所生活的环境 B. 一个湖泊中的所有生物
C.地球上的所有人类 D. 长白山森林中的所有树木
11.下列关于生物圈的说法，正确的是：
A．生物圈是指生物赖以生存的环境 B．生物圈是地球上最大的生态系统
C．生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈 D．生物圈是指地球上所有的生物
12、右图若为生态系统，则图中没有画出的生物成分是：
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．生产者和消费者
13、如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明：
A．生态系统无调节能力 B．生态系统的调节能力是无限的
C．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力 D．生态系统调节能力是有限的
14、在设计对照实验时，我们应注意的问题是
A、所有变量都是相同 B、所有变量都不相同
C、除实验变量外，其他变量均不相同 D、除实验变量外，其他变量均相同
15、生物圈包括
A、大气圈、岩石圈、水圈
B、大气圈的中下部、水圈的大部、岩石圈的中上部
C、大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面
D、大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
16、蜜蜂找到蜜源后，会在空中跳起“8”字舞招引同伴采蜜，这种生物之间的关系是
A、合作 B、竞争 C、捕食 D、共生
17、在生态系统中，扮演生产者的角色的是
A、植物 B、动物 C、真菌 D、农民
18、下列食物链正确的是
A. 野蘑菇→鹰→野兔 B. 水稻→水蛇→田鼠
C. 小麦→田鼠→猫头鹰 D. 水稻→食鱼鸟→草鱼
19、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的什么关系？（ ）
A. 竞争 B. 合作 C. 捕食 D. 寄生
20．一般的探究过程，可以概括为（ ）。
Ａ．作出假设→发现问题→实施计划→制定计划→表达与交流→得出结论
Ｂ．提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达与交流→得出结论
Ｃ．提出问题→实施计划→作出假设→得出结论→制定计划→表达与交流
Ｄ．提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→获得结论→表达与交流

二、判断题 （每小题2分，5小题共计10分）
（ ）1.生物都是由细胞构成的
( ) 2.“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。
( ) 3.同种生物的个体之间只有竞争关系。
( ) 4.生物既受环境影响，也能影响环境。
( ) 5.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。
三、填空题 （每空2分，15空共计30分）
1、在翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫，当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，为什么？是因为环境变亮了吗？小明对此进行了探究，请你将她的探究过程填写完整。
（1）、提出问题：鼠妇适应于生活在阴暗的环境中吗？
（2）、作出假设：
（3）制定计划，在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，形成 的环境，另一侧盖上玻璃板，形成 的环境，在铁盘两侧的中央处各放入5只鼠妇，10分钟后，统计明亮处和阴暗处鼠妇的数目。按此步骤重复实验3次。
（4）实施计划：按上述实验步骤进行实验，记录的实验数据如下（单位：只）
环境
第一次
第二次
第三次
明亮
1
2
0
黑暗
9
8
10
（5）分析数据，得出结论： 。
（6）实验结束后将鼠妇 。
2. 下图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
(1) 图中生产者是 ； 该食物网中共有 条食物链，最长的一条食物链可表示为: 。
(2)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的 能力。如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会_______，最后会导致_______ 的破坏。
(3)、图中所有动物可统称为 。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是_______。
(4)、若要构成一个生态系统，图中还缺少的是__________ 和____________ 。