我是一个有责任感的人吗.doc

我是一个有责任感的人吗？
基本信息：我是来自        班的         
1、 在学习上我对自己负责任吗？
A 我的学习很主动，完全不需要爸妈和老师为我操心。
B 我对学习的态度比较认真，但需要爸妈和老师对我进行主动指点或安排，爸妈或老师经常帮助我。
C 我对学习还算在意，不过没人提醒我的时我容易管不住自己，爸妈或老师需时不时地提醒我。
D 没有人帮助我提醒我时，我就不学习。就算有人来帮助我，我也没有几分钟热度。
2、我的作业质量如何？
A 我的各科作业质量都很好，每道题我都会认认真真解决，还经常总结经验教训，以期获得更大的进步。
B 我的语数外作业质量比较好，但其它科目的作业如果老师没有严查我也会有懈怠的情况。
C 我的作业质量会被老师批评，还会时不时有原因地欠交，但老师找我要时我还是会想方设法交上。
D 没有人督促我时我不交作业，作业质量也很差。
3、如果打扫教室时其它人都走了，我会怎么做？
A 就算只有我一个人，我也会坚持把教室打扫干净再走。
B 粗略地打扫一下整个教室，使教室卫生勉强符合要求。
C 打扫完本来属于我责任区域的那一部分，其它的不是我的职责范围，我认为我没有义务管。
D 反正大家都跑了，我也不必留下来，要罚大家明天一起罚。
4、如果我的好朋友或其他同学在做损害集体荣誉的事，我会怎么做？
A 不管是陌生人还是我的好朋友，我都会坚决地制止，并且想办法指正他的坏习惯。
B 如果是我的好朋友我会提醒他，劝说他。陌生人我就没必要说了。
C批评别人吃力不讨好，我做好自己才是最重要的。
D 这本来就不关我的事，而且有时我还可能和他一起做。
5、老师不在，教室里纪律不好时，我会怎么做？
A 只要有人破坏纪律，我就会站出来维持班上的纪律，保证大家的学习氛围。
B 我能管好我周围的人，远处的人就交给他们身边的人来管理吧。
C 我做好自己就行了，别的人我也管不住。
D 我往往就是使教室纪律不好的那批人。
6、在班级工作中，我的态度如何？
A 不管是我职责内还是职责外的事，只要我看到了，都会负责到底。即使还有人说过我“多管闲事“。
B 职责内的事情我一定会严格地做好，职责外的事，老师没说我也没必要做。
C 我负责的部分都时不时地出点问题，我没有精力管别的事。
D 参与班级管理工作很花精力，还容易被老师批评，又容易得罪人，我才不管呢。
7、我珍惜爸妈对我的付出吗？我对我的爸爸妈妈负责吗？
A我很感激爸妈为我做的一切，现在我唯一能做的就是在学校好好表现，努力学习来回报爸爸妈妈，在家时我也非常听话懂事，希望能使他们少一点烦恼。
B爸妈说的我都会听，我也希望能用好成绩回报他们，但有时候力不从心，我觉得是我的天赋不好。
C我有点管不住自己，老师会因为我的表现把我爸妈叫到学习来谈话，谈话时我心里有触动，可过了几天我老毛病又犯了。
D 爸妈付出是天经地义的，我这么小，不需要对大人负责。我表现不好，是因为爸妈不管我/管得太多了。
8、我来到学校读书的目的是？
A为实现自己的理想，我会认真努力，积极配合老师，计划好为达到理想所必经的事，对自己的一生负责。
B为了不辜负父母、亲朋、恩师对我的期望
C我不知道理想与现实的关系，我进这个学校的目的就是为了考一所好高中
D因为大家都来学校上学，我不知道我这个年纪除了上学还能干什么
9、如果遇到了我很想做但可能会给我坏的影响的事情，我会怎么办？
A 如果它阻碍了我实现理想的道路，不管它有多么诱人，我都会坚决拒绝。
B 我很犹豫，然后会主动求助于老师、父母或好友，或者自己劝说自己。之后我会拒绝它。
C 我一开始会沉迷，但进过父母和老师的劝导，我会尝试放弃。
D 既然我很想做，那就去做吧，人生就应该过得潇洒。
10、在班级、学校的活动中，我往往是如何表现的？
A 积极地报名、参加，为班级争得荣誉。即使老师选不上我，我也为自己曾参与过感到骄傲，并且帮助老师开展组织活动，真诚地为参加的同学加油鼓劲
B 我内心还是比较想参加的，但不会很主动地跟老师说。如果老师点到我了，我会积极努力地参与、组织，争取取得最好的成绩。
C 老师要选人的时候，我尽量让老师看不见我。然后比赛时，老师让我们安静的时候我就安静，让我鼓掌的时候我就鼓掌。
D 这些事情从来与我无关，到了集会人多混乱的时候我就找机会开溜。