故事：魔法奶奶的电话.doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
一轮又一轮
活动名称
魔法奶奶的电话
涉及领域
语言科学社会艺术
活动目标
1. 理解故事《魔法奶奶的电话》的内容，知道四季的基本特点和轮换的顺序。
2。乐意表达自己喜欢的季节以及喜欢的理由，并能在绘画和集体交流的过程中进一步感受四季的不同特征。
重点：了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。
难点：能用较完整的语言表达自己的理解。
活动准备
1. 幼儿用书《魔法奶奶的电话》，故事《魔法奶奶的电话》录音磁带。
2. 教学图片。
活动过程
一、谈话：魔法电话
1. 幼儿根据打电话的经验，回忆并说说自己家的电话机是什么样的（种类、外形、颜色、铃声等）。
2. 教师出示图片，引导幼儿观察。
教师：今天这部电话和我们平时打的电话可不同，因为它是魔法奶奶家的魔法电话，让我们来看看它又哪些特别的地方？（电话上只有四个拨号键——春、夏、秋、冬）你们猜猜这个魔法电话能打通谁的电话？
二、欣赏故事《魔法奶奶的电话》
1. 教师播放故事《魔法奶奶的电话》录音磁带，幼儿边看幼儿用书《魔法奶奶的电话》边欣赏故事。
教师：魔法电话究竟能拨通谁的电话？（春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爷爷）
2. 讨论：故事中提到了哪三个小朋友？他们分别要打电话给谁？他们各自的理由是什么？最后是谁打电话来了？
三、画一画：我喜欢的季节
1. 教师：你们有自己喜欢的季节吗？我们一起来画一画吧。
2. 幼儿在圆形纸上作画。
（1）教师：先想好自己喜欢哪个季节，然后把自己喜欢某个季节的六个理由分别画在一模一样大小的扇形格子里。
（2）教师引导幼儿探索：一张圆形纸怎么让它变成一模一样大小的六份呢？（先对折，再折三等分。）
（3）请幼儿尝试在圆形的纸上画出自己喜欢某个季节的六个理由，可运用挂图启发幼儿。
教师小结：一年四季——春夏秋冬，每个季节都又令人喜爱的地方。不过一年四季轮换的顺序是不变的。
反思

批阅