教育案例转变.doc

转 变
曲阜市姚村镇薛村小学 吴德英
新学期的第一天，校长让我找几位学生打扫实验室的卫生，我到刚接过来的六（2）班找了最前面的四位同学去干，其中有一位个子高高的，长得浓眉大眼的男生，显得很是机灵。可是，个子那么高，为什么在第一排呢？我向班主任许老师问这位同学的情况，许老师说：“他叫王盛涛，家在姚村街上，由于很调皮又不听课，所以五年级时一直在第一排。”另一位知情的老师说：“他学习很差，上课根本不听课。”我“哦……”了一声，心想，这位学生看上去不像是那种玩世不恭的小少爷。
在以后上课期间，有简单的问题，我就时常提问王盛涛，他的回答总是支支唔唔、缺乏逻辑性，并且显得很紧张。不久，第一单元的内容讲完了，我进行了单元自测，王盛涛的成绩果然是最差的，只有二十几分。我下决心一定要使他的学习成绩在原有水平上有所提高，凭着以往帮助落后生的经验，我先与他谈心了解为什么不喜欢数学课？然后给他讲有关华罗庚、陈景润的故事，鼓励他不要灰心，一切还来得及。因为他家离学校近，每次放学之后，我给他辅导作业。刚开始的两三天，他还能老实的听我讲，第四天，我给他改正练习册上的习题时，他不时的表现出急躁的表情，我问：“你这是怎么了?”他说：“我爷爷来接我，他找不到我，会很着急的。”原来他是担心爷爷找不到他着急，可见他的心地是善良的。我说：“你真是个孝敬的好学生，懂得关心别人。正好我路过你们家，一会儿我去给你爷爷说。”他这才显得平静下来。我看得出在我夸奖他时，他脸上流露的喜悦。讲完题后，我到了他家向他爷爷奶奶说明了情况。他爷爷说：“由于以前刚上学时在别的地方上的，他爸妈也不管他的学习，上课也跟不上，只是贪玩，后来又转了回来，成绩一直都很差，我们也不能辅导，以后还希望吴老师你能多费心。”接着又对王盛涛说：“你看吴老师主动给你补课，以后你要好好学习。”以后的几天，王盛涛上课也认真听了。一个大课间，他去操场做操，很担心地走到我跟前说：“老师，您一会儿给我讲个题，行吗？”我感到很吃惊，但立刻高兴地说：“当然可以啦!老师最喜欢问问题的学生。”在我给他讲题时 ，看得出他是认真的。以后他经常课下去问我题，王盛涛的转变让我感到欣慰。
最让我感动的是，一天下午，我在下班回家的路上，看见王盛涛急急忙忙的骑着自行车，我问：“你干什么去？”他连忙下了车子，从车筐里拿出数学配套练习册，“老师你给我讲个题吧！”听到这，我非常震惊，几乎愣住了，忙说：“可以啊！但也不能在这儿呀，我去你家吧。”走到他家，我给他讲题时 ，他叔婶说：“他就是笨，给他讲几遍都白搭。”我说：“你们不能这么说他，盛涛其实很聪明，只是以前没学好，只要认真学，他一定会进步的。”那天，王盛涛听得很认真，但讲了一遍没听懂，我又讲了一遍，他说“老师我懂了》”我相信他说的是真的。从那以后王盛涛真的改变了，平时走路也显得自信了许多。一次小测试，他得了59分，可他一算少得了1分，拿着试卷找我，“老师，我及格了，您算算，”我一算真是少算1分，我立刻改成了一个大大的60分，并且点头对他说：“老师真诚的祝贺你，你的确进步了许多!”他看着试卷又激动的说“我真的及格了！”
到了学期末，由于要跟着爸妈生活，他需要转学去内蒙古，那几天，我经常看到他的眼睛是红红的，眼里挂满了泪水。我向他做出加油的手势说：“加油哦！”春节过后，王盛涛转学了，我感到很可惜。让我想不到的是：一天，一个长途电话打来，我一接，“老师，我是王盛涛，我在内蒙古里，老师我想问您一个题，我们这儿的老师讲的我没听明白，老师您能在给我讲一遍吗？”当时我流泪了，我用了二十分钟的时间给他讲完了分数除法的一道题。我没有问他在那边的学习成绩怎么样，我深信，他对数学有了浓厚的兴趣。学期末，我收到一条短信“老师，我是王盛涛，我数学考了98分，谢谢您吴老师！！！”
从那以后，我感到了我的价值，感到做一位老师是多么的幸福。王盛涛的转变，我是起到了作用，更重要的是他主动的去学习了，才会有这么大的进步。我为有这样一位学生感到骄傲。我深信，只要懂得尊重学生，善于激励学生，就能找到开启学生心灵的钥匙，为他铺设一条通向成功的道路。