一去二三里2.doc

东丰县小学一年第一学期［语文］教案
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课　题
人教版一年级语文上册《一去二三里》
课　时
第（2）课时，共（3）课时
主　备
进修附小 王轶群
校　对
关丹 李霞 袁义芳
审　核
孙巍巍
教学目标
知识与能力
认识6个汉字.
过程与方法
能正确、流利地背诵儿歌。
情感态度与价值观
读懂儿歌，体会意境，热爱大自然。
教材分析
教学重点
认识6个汉字。
教学难点
读懂儿歌，体会意境，热爱大自然。
教学准备
教师准备
课件
学生准备
字卡
教　学　过　程
教学环节
主　　案（集体备课部分）
副　　案（个性化修改）
设疑自探
1.激趣引入：（板书课题）这节课，我们继续来学习第1课《一去二三里》。还记得这几个淘气的小朋友吗？你能准确区分它们吗？让我们一起来做个游戏吧！（看动作猜生字。）
2.看来同学们已经和它们非常熟悉了，可是还有几淘气的小朋友没有被发现呢，让我们赶快把它们找出来吧！
3.出示五、六、七、八、九、十生字。
4.自探提示：
1）在儿歌中把这些生字圈出来。
2）和小组的同学说一说你是怎么找到的，你还在哪里见过这些字。
请同学我们想一想，第一课书写的方法：
（1）观察位置（2）观察写法（3）亲自实践

解疑合探
1.小组合作交流自学成果，然后派代表汇报展示。说说你是怎么找到的。
2.说说你还在哪里见过它们。
3.“小老师”领读
4.正音（十是翘舌音）
5.老师抽读或领读。
6.学生在理解字义的基础上进行组词区分练习。
7.出示图片和象形字 仔细观察你发现了什么？
8.出示10个生字，说说你是怎样记住它们的。
9.开火车认读。
10.游戏巩固识字。（你来表演我来猜）
采用
质疑再探
1、通过刚才的学习，你还有什么疑问，请提出来大家共同解决。
2、对于学生提出的问题，教师可以调动全班同学进行帮助解决。
3、这里的景色多美好啊！小组内用各种形式练习背诵儿歌。
采用
运用拓展
1、自编题：结合本课的生字新词，出一道题考考你的同桌。收集好的习题，全班展示。
2.范例展示指导。
3、出示10个汉字娃娃，并打乱顺序。指名粘拼音卡片。再开“火车读”带拼音的生字。

采用
板书设计
识字1 一去二三里
五、六、七、八、九、十