教学设计：有趣的相反国.doc

教学设计：有趣的相反国
活动目标：
1、 感受活动的快乐气氛，培养幼儿细心观察的能力，学会自己寻找发现问题。
2、 创设情景，在游戏中培养幼儿的 思维以及反应的敏捷能力。
活动重难点：
重点：培养幼儿的逆向思维
难点：尝试将3个字以上的词颠倒顺序倒着说，接触理解部分反义词。
突破：在闯关游戏中，教师注意启发引导幼儿轻松突破。
活动准备：
课前准备：和幼儿玩旅游团的游戏。
教具准备：小喇叭、导游证、小旗子、挂图、相反国里的情景创设、磁带。

活动过程：
一、以导游的身份，组织幼儿参观旅游，自然导入新课，教师：“亲爱的小朋友们请这边看，首先，我要代表星星旅行社欢迎你们参加我们组织的这次梦幻奇异之旅。我是你们的导游，你们叫我郑导，接下来我将带你们步入一个非常神奇的国度，请跟我来。”
一、 参观相反国，自己寻找发现相反国奇怪的现象。
1：师：“小朋友们看，这里就是相反国了，相反国里面有很多奇怪的现象，我给你们5分钟的时间，请你们自由参观活动5分钟后，我们在这里集合啊。”
2：幼儿自由参观，寻找发现问题，（注意提醒幼儿做文明的游客）
3：讨论：你参观了什么？师小结。
二、 参观闯关游戏，在游戏中培养幼儿逆向思维和反应的敏捷性。
师：“相反国真有趣，那今天我们既然来到这里，想不想做一次相反国的居民啊？（幼儿：想）想做相反国的居民就要参加我们的闯关游戏，有请相反国大使。”
大使：“小朋友，你们好。在我手上有三道闯关题和两盏灯，一盏绿灯，一盏红灯，如果你们闯关成功我就亮绿灯，你们就可以进入下一关；失败了，我就要亮红灯那游戏就要重来，有信心吗？
1. 第一关：“相反词配对”
每个幼儿都有自己的玩具相反词卡。先和老师玩，老师出示一张玩具卡，幼儿就找出与老师相反的。例如、老师出示小的玩具卡，那么幼儿就找小的相反，是大，与老师配对。
2. 第二关“做相反”
教师发出口令，幼儿做出相反的动作，如睁开眼睛——幼儿闭上眼睛，哭——幼儿笑、向前看——幼儿向后看。
3. 第三关“说相反”
A． 请幼儿尝试将两个字的词语中的字的顺序颠倒说如“爱心，心爱”
B． 加大难度，尝试三个字的词语中的字的顺序颠倒说，如“小小鸡”——“鸡小小”
C． 将自己的名字颠倒说。
三、 以旅行结束，告别相反国，自然结束新课。