雪地里小画家教案.doc

教学目标：
1、认识“啦”、“梅”等11个生字，会写“几”、“用”、“鱼”3个字，认识偏旁“虫”、“目”
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文
3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点
4、通过课文的学习，培养孩子对动物的喜爱之情。
教学重点、难点：
1.识字、写字和朗读。
2.知道文中四种动物爪（蹄）子的形状不同以及青蛙冬眠的特点。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、师：小朋友们，如果现在下大雪了，你们高兴吗？老师知道你们非常想在雪地里玩儿。那么这节课呢，老师就和大家一起去看一个雪白雪白的世界。你们看，我们到了！
（出示课件：动画下雪的情景。）
2、提出问题：说说你想在这样的下雪天做什么？
3、过渡：我们的小朋友一点儿也不怕冷，很想在雪地里痛痛快快地玩儿，那么， 在我们的动物王国里啊，也有几个小动物在雪地里玩耍。老师告诉你们，他们几个可简单噢，他们是一群雪地里的小画家呢？
二、初读课文，教学生字
1、板书课题：雪地里的小画家。
2、齐读课题
3、师范读课文
4、教学生字
三、教学课文
（1）总体感知
1、点名读课文，其余同学用笔圈出课文中出现哪些小画家
2、反馈答案
（2）教学一、二两句
1、出示课件：四个小动物同时出场，同时画面上出现课文一、二两句
2、师：你们看，这群小画家可爱吗？如果你是其中的一个，你想说些什么，做些什么呢？，
3、朗读指导（读出愉快的心情）
（3）教学三、四两句
1、过渡：这四个小画家在雪地里玩得那么开心，来，我们一起看看它们到底是怎么画画的吧？它们都画了些什么呢？
2、课件出示：四个动物分别动画出场的过程，点击动物时，会相应出现脚印所像的事物，让学生自己观察，画面上方还出现课文三、四两句
3、齐读三、四两句
4、师那么你最喜欢哪个小画家呢？
5、读读你喜欢的小画家的句子
6、师：小画家们那么可爱，大家都很喜欢它们。我相信大家如果看了它们画的画以后，会更喜欢它们的。
7、课件出示由脚印组成的一幅图画，学生欣赏
8、朗读指导
师：怎么样，小画家们能干吧？那么请你用赞美的语气来读一读这两句话
（4）、教学五、六两句
1、过渡：那么多的小画家在雪地里画画，可是，小青蛙为什么没参加呢？它到哪里 去了啊？
、2、指导朗读，读出问的语气，可以多种形式，男女问答，师生问答
3、师：小朋友们，我们能不能把青蛙叫醒，让它也一起来画画啊？为什么？
4、课件出示：青蛙冬眠的图片，同时出现课文五、六两句。
5点出动物冬眠的知识。
（5）、拓展
1、师：你还知道有哪些小动物要冬眠呢？
2、出示课件：要冬眠的动物图片
四、巩固练习
1、师：这四个小画家能够画出那么美丽的图画，那么，小朋友们你们能找出哪是他们画的图画吗？出示课件连一连。
2、小结。
五、指导书写
1、观察“用”在田字格中的位置，指出竖的位置。
2、教师范写
3、学生练习，教师巡回指导：
板书设计
17雪地里的小画家
   小鸡 竹叶 小狗 梅花

小鸭 枫叶 小马 月牙