学会合理消费 (2).doc

实验中学九年级第七课教学设计
主备人： 许敏虹 执教者： 授课时间： 2014年 月 日
课 题：学会合理消费
教学目标：
知识目标：1．知道人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高；
2．学会理财，学会合理消费。
能力目标：从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面的能力的必要性。
情感、态度与价值观目标：树立合理消费、合理理财意识。
教学重点：学生理财，学会消费。
教学难点：适度消费，提倡节俭。
教学准备：多媒体课件
自主学习：导学导读
集体研课
个性施教
一、创设情境
导入：现在我们身边有很多新鲜的词，如：“月光族”“超前族”甚至还有“精光族”现在外面卖得又多又好，总是让我的零花钱透支，但是有时买回来又贵又不实用，真是后悔死了，我怎么办呢？这些情况绝不仅仅是个别人的现象，这个问题值得我们探讨，今天我们就一起来学习第七课第三框《学会合理消费》
【讲授新课】：
情景故事（第一幕）
晓刚是某校九年级的一名学生,他将春节回老家过年的情况总结如下：年初一：外公外婆张罗了一桌好菜，有鱼、虾、隔水蒸鸡……酒足饭饱之后，大舅说下午到健身房去做减脂运动，初三和舅妈去马尔代夫旅游。

集体研课
个性施教
年初二：阿姨家——一家服装厂老板，今年他家又买了新房，下午阿姨自驾车去街上兜风、看电影。
年初三：姑妈家——中学教师，年过四十还在进修硕士学位，她说：“活到老，学到老”。每个礼拜我还得去趟美容院，这叫“越活越年轻。”
【课堂探究】
（1）从拜年的情况表中，你最直接的感受是什么？
（2）能发现目前出现了哪些新的消费热点？
（3）请概括说明消费的变化？
情景故事（第二幕）
拜完了三姑六婆，晓刚大开眼界，而且还把荷包涨鼓了，心里想： 要是每年都能这么“潇洒走一回”该多好啊，爸爸说再让你“潇洒走一回”，独立自主地处理压岁钱。晓刚很高兴，但又犯愁了，我该怎样处理这几千块钱呢……
【课堂探究】
请精明的你，给他提点好建议吧？
情景故事（第二幕）
拜完了三姑六婆，晓刚大开眼界，而且还把荷包涨鼓了，心里想： 要是每年都能这么“潇洒走一回”该多好啊，爸爸说再让你“潇洒走一回”，独立自主地处理压岁钱。晓刚很高兴，但又犯愁了，我该怎样处理这几千块钱呢……
【课堂探究】
请精明的你，给他提点好建议吧？
【教师总结】
【制定消费宝典】
学生以小组为单位，制定消费宝典。

练习设计：活动与探究（1分钟） 材料：.班上“人情消费”之风盛行，同学都在节日或朋友过生日时互送礼物，你不堪重负。为此，你建议教师以此为题召开一次班会。
要求：
1、设计一个班会的主题。
2、设计一句宣传标语。
3、写出发言提纲
教学反思：