三下第二单元体验式作业.doc

鄂教版小学语文三年级下册第二单元
——《我的未来不是梦》
一、作业内容
《我的未来不是梦》是以鄂教版小学语文第六册第二单元所体现的“成长”这一主题设计的体验式作业。通过“悟成功之法，明确成长方向”、“学成功之法，加深理解认识”、“用成功之法，走好成长之路”三个阶段的体验，让学生明白在成长的道路上发愤立志、珍惜时间、勤奋学习，这样才能不断进步，让人生更加充实，并在体验的过程中内化课堂所学，拓宽课内所知，提升课程所能，提高学生的听说读写能力。

二、设计目标
1、在搜集、阅读、摘抄、调查、记录、游戏、制作、表演、实践等一系列体验过程中，指导学生认识到：时间是最宝贵的财富，发愤立志、和时间赛跑的人，他的人生是充实、大有作为的。
2、通过课外阅读，增加学生的阅读量；通过摘抄名言警句，培养学生自主积累语言的习惯；通过制作读书卡，提高学生的读写能力；通过云空间推荐、学习歌曲，进行学科的整合，实现学生多学科素养的综合展示；通过游戏、调查统计、合作完成小报、和同学比赛并记录，激发学生研究性学习的兴趣，培养学生自主合作探究的学习意识，全面提高学生的听说读写能力。

三、作业设计
第一阶段

悟成功之法，明确成长方向

【作业内容】
课文《和时间赛跑》的作者林清玄，17岁开始发表作品，20岁出版第一本书《莲花开落》，之后一发不可收，走上了文学之路，最后成为了台湾作家中获得各类文学奖最多的一位。你们想了解他的成长经历吗？想知道更多名人的故事吗？快让我们一起到课本外去学习吧！
1、课外阅读：
（1）了解《老师领进门》《和时间赛跑》两篇课文作者的其人其事。
（2）搜集发愤立志、勤奋学习、珍惜时间的故事
2、制作读书卡
读书卡
文章名称
主要人物
成就
文中给我启发的片段（摘抄）
《与太阳赛跑》
林清玄
连续七次获台湾《中国时报》文学奖等。
我，要不断地与太阳赛跑!不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明。

【操作说明】
作业完成方式：课余时间，搜集阅读名人的故事后，填写好读书卡；利用夕会时间讲故事、交流读书卡的内容。
完成时长：一周
呈现方式：读书卡、故事会等。
※作业助手：杨老师在教育云空间里上传了一些名人立志、勤奋学习、珍惜时间的故事，大家如果想了解，可以登录我的云空间（300733215）。
【设计意图】
让学生了解课文作者的其人其事，并阅读有关发愤立志、勤奋学习、珍惜时间的故事，主要是希望学生能从中认识到：发愤立志、和时间赛跑的人，他的人生是充实、大有作为的。同时，设计读故事、讲故事、交流读书卡上的内容、借助云空间搜集故事，是希望学生在活动中增加课外阅读量，内化语言，提高思想认识，有针对性地利用网络平台整合学科知识。
第二阶段

学成功之法，加深理解认识
【作业内容】
从名人的故事中，我们发现：所有成功、成就都可以理解为发奋努力、和时间赛跑后胜利的产物……我们也赶快和时间赛跑吧！
1、达尔文说过：“完成工作的最好方法是爱惜每分钟。”你知道每分钟能做些什么吗？让我们快来玩个游戏吧！
游戏活动：时间真神奇！

口算
读书
转呼啦圈
一分钟
（ ）道
（ ）行
（ ）圈
五分钟
（ ）道
（ ）行
（ ）圈
十分钟
（ ）道
（ ）行
（ ）圈
我的收获：
从游戏中我知道了
2、课文《和时间赛跑》中写到：“虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。”
下面就请大家搜集、摘抄惜时、立志、勤奋类格言，并用它们激励自己和同学来个比赛吧！
项目
时间
对象
我和（同桌）来比赛

吃饭
写作业
第一天
第三天
第五天
第一天
第三天
第五天
我

他（她）

激励我的格言：
1、
2、
3、
4、
比赛结果:
【操作说明】
作业完成方式：
1、课外，在老师、父母的帮助下记录自己在不同时间内口算、读书、转呼啦圈的情况，并写下比赛后的收获；
2、课下，与同学进行比赛，将前期搜集到的惜时、立志、勤奋类格言摘抄下来激励自己完成比赛，并记录下每次比赛所用的时间和最终结果。
完成时长：一周
呈现方式：记录表、调查表等。
※作业助手：惜时、立志、勤奋类的格言有很多，杨老师的云空间里也搜集了不少，大家可以去了解一下。
【设计意图】
《新课标》指出，语文课程应该是开放而有活力的。因此，区别于传统作业，体验式作业应该是具有综合性、实践性、多元性等特点的，作业内容的设计要尊重学生的需要，突出自主性。这一阶段的作业正是希望通过游戏、摘抄名言、与同学比赛等多元化方式，让学生在实践中积极主动地体验，提高学生听说读写能力的同时，进一步加深对发愤立志、勤奋学习、珍惜时间的理解认识。
第三阶段

用成功之法，走好成长之路
【作业内容】
“我的未来不是梦，我认真的过每一分钟。”在我们成长的道路上珍惜时间、不懈努力、顽强拼搏一定会让我们的人生更加充实。让我们赶快行动起来，走好自己的成长之路吧！
1、小组为单位，合作办一份关于“成长”的语文小报。
2、“志当存高远！”我们伟大的周恩来总理，从小就立下“为中华之崛起而读书”的远大志向，你们的志向又是什么呢？快在同学中做一次志向调查吧！
志向调查表
姓名
志向
你准备怎样做
李小明
当医生，治病救人
现在起好好学习，课下了解医生的成长过程和卫生保健知识，争做保健小助手

我的想法：
3、学唱歌曲《我的未来不是梦》。
4、“成功始于梦想！”快让我们以“我的梦想”或“我的未来不是梦”为题进行一次关于“梦想”的主题演讲比赛！
【操作说明】
作业完成方式：
1、小报的内容可以前期摘抄的名言警句、制作的读书卡、阅读的故事（好书推荐）为主。做到小组分工明确，相互合作；小报制作精美，内容丰富，图文并茂。
2、对本组同学的志向进行一次小调查。
3、利用夕会和课余时间学唱歌曲《我的未来不是梦》，演讲比赛上全班齐唱展示。
4、将前期一系列体验后的想法、感受和收获，写成一篇演讲稿参加演讲比赛。演讲要求大方自然，语言流畅，表情生动，意思清晰，能够做到生动精彩就更好了。
完成时长：两周
呈现方式：小报、调查表、演讲比赛等。
※ 作业助手：杨老师给大家提个小建议，办小报时组内可按资料整理、版面设
计、美术编辑、文字抄写进行人员分工；杨老师还在教育云空间里上传了一些小报的设计模板，有需要的同学可以登录我的云空间（300733215）。
【设计意图】
语文课程是一门工具性、实践性、综合性很强的课程。经过一系列体验，学生有了不少收获。在重视学生主动积极的参与精神同时，鼓励学生合作制作小报，调查了解同学的志向，大胆走上演讲台展示自己，激发学生的潜能，让学生焕发出巨大的活力，为学生的成长打下扎实的基础，充分凸显体验式作业中的语文味，全面提高学生的语文素养。

设计者： 育才家园小学 杨洁