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《我的思念是圆的》教案
如皋实验初中 刘兰
激情导入：
同学们，中秋节是我们中国人的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇，你能说出一句借月抒怀的诗句吗？（学生自由说）
今天这节课，老师将和大家学习一首现代诗歌，（《我的思念是圆的》）看看在不同的
时空中，不同的诗人，面对同一轮明月，他们的情感会有所不同吗?（板书课题）
走近诗人艾青： （5分钟）
过渡：老师最爱他的为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《我爱这土地》的小诗，今天让我们一起走进他的内心，倾听诗人内心的呼唤！
活动一：朗读全诗，聆听思念情
1.活动内容：大声自由朗读诗歌，读顺诗歌，初步感知诗人的思念情。
活动方式：自由朗读→组内合作创意朗读，尝试合作展示→班级小组朗读展示 （10分钟）
友情提醒： ①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。
（生自己读，小组讨论分工形式，演示，展示：有：男女生读、齐读、缓急读，重复读，有两组准备乐器：杨奕铭拉《二泉映月》小组到前面读，前为一组吹笛子，吹得音乐背景很好，全班起立，钱卫伴奏深情读诗歌。）
2．配乐再读诗歌（5分钟）
这一首诗抒发的诗意绵长思念之情，因此在诵读中，语速宜慢；语调宜用平调，语气要低回，深沉一点；重音要放在能够体现作者感情的词语上，比如：圆，最亮最圆、想、分割、团聚、咽下。让我们一起来深情朗诵吧！（看屏幕，抓住重点再配乐读。）
过渡： 刚才同学们读得非常深情，可谓声情并茂。我都快感动得留下思念的眼泪了。
活动二：精读诗歌，品味思念心（10分）
那你们知道作者到底在思念什么吗？要知道这个问题的答案，我们不妨先看这样几个问题？
1．“在这样的夜晚，会想起什么？”你觉得作者想起了什么？
2．“谁能把月饼咽下”为什么面对月饼，却难以下咽呢？
过程处理与课堂应急：
（生自主圈画批注，讨论，第一问能解决，补充出示：写作背景（文革后，文革中许多的冤假错案，作者一家和他的亲朋难以幸免。文革使得作者亲朋凋零，天各一方。）
第二问不能解决，先出示背景和问什么我的思念是圆的的，联系月饼的形状，象征的意义：团圆，解决第二问。）
分析学生的关键词时把握点
1.最亮最圆；2.山高、海宽、天涯海角，有人结合背景答道文革，季羡林、赵树理、老舍，文革中的冤家错案，亲朋好友难以幸免，亲朋凋零，天各一方。诗句：海上生明月，天涯共此时；但愿人长久，千里共婵娟）板书：月亮圆—人不圆
3.西瓜、苹果圆、骨肉分离、望月思人，难咽月饼。板书：瓜果圆—家不圆
明确：1.从“高山”“宽海”“ 天涯海角”可见作者是在思念远在天涯海角，彼此天各一方亲朋好友。
2.从“团聚的人家是欢乐的，骨肉被分离是痛苦的”可见作者之所以面对月饼，难以下咽，是因为骨肉被分离，无法团聚呀。
过渡：
活动三：赏读诗歌，走进思念圆（5分钟）
活动内容：作者为什么说“我的思念是圆的”？
活动方式： 结合关键字词自主思考→组内交流→小组展示
明确：原来这思念是圆的就是思念的就是团圆、团聚呀。板书：思亲思友，期盼幸福团圆
作者说“思念是圆的”多形象啊，本来是抽象的情感，经作者这么一讲倒好像可触可感了，而且与那十五夜那轮浑圆的明月联系得天衣无缝，就将“思念”化为了一种具体可感的事物，多高明的手法呀。
链接：阅读下列词句，看看各句写法上与本课有什么相同之处？
（1）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 。（2）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
（3）剪不断， 理还乱， 是离愁，别是一般滋味在心头。
这其实是诗歌创作中的一种常用手法——化无形为有形，化抽象为具体。
（读过余光中的乡愁吗？小时候、长大后、后来啊、而现在，有思念母亲、妻子到希望祖国统一，我们这篇文章虽然写在1983年，但诗人与亲朋相隔天涯海角，也表现了相同的情感：对祖国统一的希冀。板书）
诗中运用了这种形象化的手法：例如“白发三千丈，缘愁似个长。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
一切文学皆人学，看似简单的文字背后往往蕴藏着作者杜鹃啼血式的悲鸣，“读诗要像演奏家那样把诗的生命激发出来，这样的朗读才有震撼力。”让我们用深沉的语调，舒缓的语速，融入自己的情感，进入诗人创造的世界，把诗歌的语言变成自己的心声，齐读。
活动四：放飞思绪，畅写情思（10分钟）
过渡：是啊，这月的圆造就了诗人思念的圆，多么美好的意象寄托，同学们也许会有离开亲人之时，或外出旅游，或寄宿的经历，今天老师给你一个机会，让你也来做一回小诗人，找准生活的诗歌意象，用上今天学的方法，写一首思乡或思亲的小诗。
评语：同学们写的真好
咱班又诞生了一个诗人
内心的思乡思亲之情早已喷薄而出

结束语：愿你们带着这份美好的情感珍惜当下人，且行且珍惜，不要让一切总成为思念，让我们的一切生活都是圆的！

借鉴：
乡愁
小时候，乡愁是一枚小小的邮票
我在这头，母亲在那头

长大后，乡愁是一张窄窄的船票
我在这头，母亲在那头

长大后，乡愁是一矮矮的坟墓
我在外头，母亲在里头

长大后，乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头，大陆在那头

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