单句成分.doc

语法·单句成分
教案设计
沈阳市实验学校 田 鹤
2016年11月30日
教学目标
1、 复习词语分类、短语类型。
2、 学习单句六种成分名称及其相互关系结构。（教学重点）
3、 练习各成分在句子中的实际组合使用。（教学难点）
教学方法
1、 小组讨论合作
2、 随堂测验反馈
3、 讲练结合
教学用具
多媒体、课堂测验讲练案
教学过程
一、 课前导入
学生回忆学过的语法内容：词语分类（名动形，数量代，副介连，助叹拟语气词）、短语类型（并、偏、主、动、补）。
二、 课前测试
（一）小组讨论2分钟.
（二）个人独立答题2分钟。
（三）公布答案。（学优生解答难题、学差生解答重点题）
三、新课讲授
1、句子：词语或短语按一定的关系组合而成。分为单句、复句。
2、单句句子成分口诀：
主、谓、宾、定、状、补;主干、枝叶分清楚。定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。
3、单句句子成分在句子中的位置是有规律的：
1 2 3 4 5 6 7 8 9
[状语]，（定语）主语 [状语] 谓语〈补语〉（定语）宾语〈补语〉。
四、课堂例句：
鲁提辖（主语）拳打（谓语）镇关西（宾语）。
五、课堂练习
（一）、请你说一个句子，指出其中的主语、谓语、宾语。
六、课堂例句：
1、嫉恶如仇的（定语）鲁提辖拳打横行霸道的（定语）镇关西。
2、昨天（状语），鲁提辖狠狠地（状语）打了镇关西。
3、鲁提辖用拳头（状语）打了镇关西。
4、鲁提辖打死（补语）了镇关西。
5、鲁提辖把镇关西（状语）打得连声讨饶（补语）。
七、课堂练习
（二）、指出下列句子的主语、谓语、宾语。
1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。
2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。 
3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。 
八、课堂练习
（三）、指出下列句子中划线部分所做的成分名称。
1、鲁提辖和镇关西（主语）打了起来（补语）。
2、鲁提辖用拳头（状语）教训（谓语）镇关西。
3、在众人的注视下（状语），鲁提辖打了镇关西（宾语）。
4、鲁提辖打（谓语）死了（补语）镇关西。
5、郑屠疼得（谓语）眼发花（补语）。
九、课堂小结：
学生总结；教师点拨：单句句子成分、词性以及相邻两个成分组成的短语类型。
主语、宾语一般是名词性的词语或短语；定语一般是形容性的词语或短语；谓语一般是动词性或形容性词或短语等。
2-3偏正短语；4-5偏正短语；5-6补充短语；7-8偏正短语；3-5主谓短语；5-8动宾短语；5-9补充短语。
十、课后作业：
请将“鲁提辖拳打镇关西”加上“”枝叶”构成一个表意丰富，具有各种成分的单句。
示例：昨天，嫉恶如仇、粗中有细的鲁提辖狠狠地打死了横行霸道、欺压乡里的镇关西。
板书设计
语法·单句成分

1 2偏正短语3 4 偏正短语5补充短语6 7 偏正短语8 9
[状语] ，（定语） 主语 [状语] 谓语 〈补语〉 （定语） 宾语 〈补语〉。
3——主谓短语——5————动宾短语————8
5——————补充短语——————9