歌曲《洗手绢》Word文档.doc

万昌镇中心学校 （一 ）年级 （音乐 ）学科教学设计
授课人
韩铁群
教学内容
歌曲《洗手绢》
备课时间

授课时间

第（1）课时
总第（ 11）课时
教学目标
1、1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》
2对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。
3、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。
教学重点
学唱歌曲。
教学难点
歌表演
教学准备
电子琴，电脑，节奏卡，幻灯片图片。

设计思路
集体意见
教学过程
  一、发声练习，同前节
二、学唱歌曲：
    1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？
       你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？
    2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？
    3、有节奏地朗读歌词。
    4、教唱法学唱歌曲。
    5、歌曲处理：
       这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？
       学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。
                     结束句要唱得干脆利落。
       练唱

在歌曲学会后，应安排让学生律动的时间，用动作感受歌曲的快乐和劳动的快乐

设计思路
集体意见
 三、歌表演：
    1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。
    2、师带领学做“挽花”，
       准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。
    3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。
       教师带领学生练习。
    4、听伴奏乐，集体边唱边跳。比一比，哪个小组演得好。
四、小结：
    通过今天的学习，你明白了哪些道理？

板书设计：           
洗手绢
轻松   活泼
最后一句  干脆利落

整节活动中，学生能够积极的参与到互动中，并能大胆的表现自己。
板书设计
教学反思
同唱一首歌 2|4
节奏： X X|X X |