叶趣课例教学设计-反思.doc

学科德育精品课程展示活动
案例设计--反思表

学校
贵州省道真县民族中学
案例名称
叶趣
教师姓名
程小莉
案例类型
美术学科渗透德育
学段
初中
教学/活动目标
1、观察了解叶子的形状、颜色，感受叶子的美，了解叶子在我们生活中的作用。
2、观察欣赏、讨论探究，收集叶子形状素材，学生创意的激发训练。以叶子为元素师生共同探究，学生自主创作，并将叶子的意义升华，传达德育教育的思想。
3、培养学生善于观察，热爱大自然，用心体会，感受和珍惜生活中的美。从而激发学生对环境问题的思考，自觉保护环境、珍惜大自然的一草一木。通过设计作品能准确地将德育、情感与叶子的特性结合，做到和谐统一、相互衬托。
学习者分析
七年级学生，有强烈的好奇心、丰富的想象力和较强的创造力。同时也开始形成自己的思想和独特的视角。灌输式的美术课和单纯的德育课对他们没太大的吸引力，他们更喜欢自主探索、自我体会，用自己的方式和方法表达自己的情感。针对以上特点，老师只需在课堂上做适当的引导，把握他们的节奏，激发他们的兴趣和热情，在关键时刻做一定的点拨就可以发现他们的闪光点。
教学/活动过程
1、学生课前采集树叶标本，提前到大自然中感受自然的神奇和叶子的美。
2、观察欣赏、了解叶子的形状，了解叶子的作用，将学生的树叶标本收集起来，形成强大的叶子素材库。
3、学生讨论探究、尝试以各种叶子展开想象，使叶子变得更加漂亮、有趣或者有意义。
4、师生共同探究、寻找将叶子变得更加有意义的方法。
5、学生以叶子为元素进行自主创作、将自己的情感、理念融入设计当中。
6、枝繁叶的图片和荒漠的图片对比，引导学生意识到保护环境的重要性、知道不珍惜环境所带来的恶果。激发学生对环境的保护欲望、自觉珍惜身边的一草一木、从小时做起爱护环境。
教学/活动反思
通过本次教学活动的实践，积累了学科渗透德育教育的经验。在构思设计课程的过程中，积极思考如何不露痕迹地将德育渗透到学科教学中，使学生非常自然地感悟一些道理，接受一些德育知识，或者说引导学生自觉思考一些道德问题，心灵深处认同并接受这样的渗透。在今后的教育实践中，要更加努力地做这样的设计，真正做到教师“传道、授业、解惑”的本职工作。

学生作业：还我们一个美好家园

学生作业：珍惜时间

学生作业：环保风扇、节约用电

学生作业：树叶、彩蝶

学生作业：空中的叶房子

学生作业：叶趣——鱼