第7课战国时期社会的变化.doc

学号____________姓名___________班级___________组别___________

第7课 战国时期社会的变化

【学习目标】
1. 了解战国七雄混战的情况，认识七雄混战的影响和后果。
2．分析商鞅变法的背景、主要内容和历史作用。
3. 了解都江堰水利工程修建的构成和作用，认识古代劳动人民的智慧和力量。
学习程序
学法导航
【回顾反馈】
1. 东周分 春秋 和 战国 两个时期。
2. 春秋主要霸主有 齐桓公 、 晋文公 、 楚庄王 、 秦穆公 等，后来，长江下游的 吴国 和 越国 也先后北上争霸。
3. 诸侯争霸有何重大影响？
（春秋争霸中，大国兼并小国，开疆拓土，有利于局部地区和天下的统一。同时，在华夏与周边外族的交往和斗争中，出现了大规模的民族融合。）
【自主学习】
一、战国七雄
1. 战国初年，晋国被 韩 、 赵 、 魏 三家大夫瓜分。
2. 战国七雄指 齐 、 楚 、 燕 、 韩 、 赵 、 魏 、 秦 。
3. 战国时期，七雄交战频繁，著名战役有齐国与魏国的 桂陵之战 、 马陵之战 ，秦国与赵国的 长平之战 。
4. 通过不断争战，各诸侯国势力此消彼长，地处西边的 秦国 逐渐成为实力最大的诸侯国，对 东方六国 构成威胁。
二、商鞅变法
1. 公元前356 年， 商鞅 在 秦孝公 支持下开始变法。
2. 概述商鞅变法的内容和意义。
内容：（ 政治上，① 建立县制，有国君委派官吏治理；② 废除贵族世袭特权；③ 编定户籍，严明法度；经济上，④废除井田制，允许土地自由买卖；⑤ 鼓励耕织，统一度量衡； 军事上，⑥ 奖励军功，对有军功者授予爵位和土地。）
意义：（商鞅变法使秦国国力大增，军队战斗力增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。）
3. 战国时期，各国经过变法，封建制度 逐步确立起来。
地主阶级 的统治代替了 奴隶主贵族 的统治。
三、造福千秋的都江堰
1. 公元前 256 年，秦国蜀郡守 李冰 主持修建都江堰。
2. 都江堰由 渠首 和 灌溉网 两大系统工程构成，而渠首又分为 鱼嘴 、 宝瓶口 和 飞沙堰 三个主体工程。
3. 都江堰是一座综合性的水利枢纽，它消除了 岷江 水患，使成都平原成为“ 天府之国 ”。
【合作探究】
《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死，然而新法并没有被废止，你认为商鞅变法是成功了还是失败了？这说明了什么？
（一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为商鞅变法大大增强了秦国的国力，提高了军队的战斗力，使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。）
【展示提升】
学以致用 大家动手绘制“战国七雄”简图。

（依坐标图，按东、南、西、北、中的顺序依次画出齐国、楚国、秦国、燕国、赵国、魏国、韩国的都城位置。）

【当堂检测】
1. 与“徙木立信”有关的历史人物是 ( D )
A. 管仲 B. 齐桓公 C. 孙膑 D. 商鞅
2. 铁农具和牛耕进一步推广是在哪一时期 ( C )
A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D.秦朝
3. 主持修建都江堰水利工程的人是（ B ）
A. 李冰 B. 商鞅 C. 李春 D. 李时珍
4. 以下事件发生在战国时期的有(　D　)
① 长平之战 ② 铁农具和牛耕的推广使用 ③ 李冰修筑都江堰④ 商鞅变法
A. ②③④　 B. ③④　　 C. ②④　　 D. ①②③④
5. 商鞅变法取得成功的根本原因是（ C ）
A. 获得秦孝公的支持 B. 符合人民的根本利益
C. 顺应了历史发展趋势 D. 反映新兴地主阶级愿望
● 回顾反馈（5分钟）
轻松回味，温故知新

● 自主学习（10分钟）

利用《战国形势图》，明确战国七雄的位置和混战格局。

透过现象看本质，通过每一个具体措施或现象的分析，正确理解商鞅变法的本质和作用，揭示变法与生产力的关系。

释读根据教材内容及图示，了解都江堰的原理和功用，肯定李冰的历史功绩，识记李冰像

● 合作探究（15分钟）
结合商鞅的政治活动和当时时代的需要，评价商鞅变法的作用，在课堂活动和讨论时，要敢于说出自己的看法，明确历史的是非曲直。

● 展示提升（10分钟）
比比看，看谁画得又快又准！

● 当堂检测（5分钟）
牛刀小试，手到擒来！