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《新教师角色适应与专业发展》读后感
宝善街小学 郑亮
古希腊人曾把“能认识自己”看成是人的最高智慧。而我也把做最好的自己作为我的座右铭，时刻谨记。作为一名教师，面对新的挑战有一种兴奋感，但也有几分面对工作的茫然与盲目，对教育的责任并不明确，对新课改的要求知之甚少。如何适应教师职业，新环境、新课改？这些都是我这个新教师应该关注的问题。
在教师进修培训期间，学校发了这本《新教师角色适应与专业发展》，其中提到了几点对我有很大的帮助。
第一：从“我为人生”向“我为人师”转变，树立师表意识。从做了差不多18年学生突然变成了一个向学生传授知识的教师这个角色的变化。从“学生气”变成要有“教师样”。这个变化不可谓不大。作为学生的很多习惯都需要改变，有道是：学高为师，德高为范。书中提到我们需要尽快改变自己过去学生时的一些不良习惯与爱好，以一个称职教师的高标准来严格规范自己的言行举止和穿着打扮，时时、事事、处处在学生面前做好表率作用。要记住现在已经不是学生而是老师了！
第二：从“别人教我”向“我教别人”转变。大学期间我更多的是以自学为主，遇到难点在问老师。而小学课堂更多的是老师教授知识，不能自己蒙头做学问了，这个转变不可谓不大。所以要树立责任意识，掌握一些教书的技能。由“知识人”转变为“创意人”。教书也是一门艺术，我怎么把自己的知识传授给我的学生，课堂内容的把握，纪律的维持，培养好的操作习惯，这里面就涉及到很多的问题。很多时候我发现自己很多的想法或者知识点并不能很好的表达出来，这些就需要多像老教师学习。信息技术这门课的特殊性使得这一点就更加的重要。
第三：从“学业有成”向“事业有成”转变，树立成材意识。大学毕业以后又是人生的另一个起点，意味着你成为了一个社会人，以前的学生气都会慢慢的消磨，而在事业上需要做好自己的人生规划不能浑浑噩噩，要学会和同事，学生一起进步，学会在实践中不断修正自己的错误。
我的教师生涯才刚刚起步，角色的变换也在慢慢的发生，在这个过程中需要不断的阅读，不断的实践来逐渐提高自己，做到理论与实践的统一。把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来，不断地自我充实与完善，才能使自己的职业生涯焕发出更加旺盛的生命活力 。