教科版第二章运动与能量教案.doc

屈原二中八年级上册物理教案
科目：物理 主编：田巍 授课： 第 节
课　 题
2.1 认识运动
学习目标
1. 认识运动的普遍性，物质世界是一个运动的世界。  了解物质世界几种常见的运动形式，对每种运动形式能举出一些典型例子，初步知道它们和我们的生产、生活的关系。
2. 通过回忆、联想生活中大量运动，观察图片、演示实验、多媒体或动手做一些简单实验，经历认识不同形式物质运动的过程，知道观察研究不同物体运动要用不同的方法。
3. 通过对物质世界运动的观察，知道物质世界的运动多样性，复杂性，形成关注物质世界运动及其变化的意识。了解各种运动形式与人类的生产、生活和科学技术紧密联系。初步认识物理学的进步与人类文明发展的关系。
学习重点
1. 认识运动的普遍性，物质世界是一个运动的世界。 
2. 通过对物质世界运动的观察，知道物质世界的运动多样性，复杂性，形成关注物质世界运动及其变化的意识。
学习难点
对微观世界运动的认识。
课时安排
1课时
教　学 程　序
学　习　内　容　及　预　见　性　问　题
时间
学法指导

一、目标展示
引入新课：
运动是个多义词，物理学中所说的运动主要指宏观运动和微观运动两大方面。
一、宏观物体的运动：
利用多媒体的优势，全方位、多角度地展示运动世界。观察画面（或者动画）
提出问题：运动的共同特点是什么？
学生讨论得出结果：它们的位置都发生了变化。
你们还能举出哪些这样的运动？

通过观看图片和动画以及学生讨论发言，使学生明白物质世界的运动是多种多样的，整个世界都在运动。
小结：
1、机械运动：物理学中把物体位置的变化叫做机械运动。
2、机械运动是宇宙中最普遍的运动。
！！ 提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。
对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。

组织同学看课本图，提问：图中的哪些物体在做机械运动?
！！！

二、微观世界的运用：
我们周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等等，物质是怎样构成的呢？

大量分子在物质里处于什么样状态呢？我们在教室前面喷香水，为什么后面的同学也会闻到香味？

二、自主活动
示实验：扩散现象
器材：两只空广口瓶，玻璃板，二氧化氮气体。如右图。
抽去玻璃片，观察到什么现象？（注意：二氧化氮气体密度大于空气。）
指出分子之间也会发生扩散现象。总结归纳如下：
一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。

三、当堂反馈
1、什么是机械运动？
2、什么是分子运动？

板书：

教学反思

审核：

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课　 题
2.2 运动的描述
学习目标
1、通过观察和回忆再现初步认识机械运动的现象。
2、知道机械运动是指物体位置的变化。
3、知道参照物。
4、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物。
5、知道运动和静止是相对的。
学习重点
1、机械运动的概念
2、研究物体运动的相对性
学习难点
1、参照物的概念
2、认识物体运动的相对性
3、用实例解释机械运动。
课时安排
1课时
教　学 程　序
学　习　内　容　及　预　见　性　问　题
时间
学法指导

一、目标展示
参照物
1．探究
提出问题：如何恰当地描述物体的运动状态?
猜想和假说：
(1)要选择一个物体做标准，对照要研究的物体和选择的标准物体相对位置是否变化后再做出判断。
(2)很简单，用眼睛看看动不动就行了。
实验验证：
把课本放在桌上，课本上放一支笔（或其他），推动课本使它沿桌面缓缓移动，思考下列问题：
（1）选取课桌作标准，笔和课本是运动的还是静止的？
（2）选择课本作标准，笔、课桌是运动的还是静止的？
（3）选取笔作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？

2．参照物该怎样选择?
想想议议
每个同学都来描述同一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物的。如：夜间趁着月光走路时，要描述影子的运动情况，若以地面为参照物，影子在动；若以人为参照物，影子是静止的。
运用参照物，判断物体的运动情况,用什么方法最好？

二、运动和静止的相对性
我们平常所说的运动和静止都是相对的，都是相对于某个物体而言的。如果一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化，我们就说第一个物体是运动的；若一个物体相对于另一个物体没有发生位置的变化，我们就说第一个物体是静止的。对于同一物体，若选择不同的物体作参照标准来研究它的运动情况，得到的结论可能是不同的。因此，不事先选择参照物，就无法判定物体是否在运动。
提出问题：列举一个运动和静止的相对性的事例看看.

二、自主活动
小明同学乘火车去旅游。“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火车外的景物，他发现路旁的“树正在飞快地后退”。这段话中加引号的三种运动情况，各以什么为参照物?

三、当堂反馈
例1 人造地球同步卫星以 _________为参照物是静止的；以________为参照物是运动的。由此可见同步卫星绕地球一周的时间是___________小时

例2 下列现象中属于机械运动的是( )
A、五四运动 B、太阳升上天空 C、心情激动 D、铁生锈了

板书：

教学反思

审核：

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课　 题
2.3 测量物体运动速度
学习目标
1、理解速度的概念,能用速度描绘物体的运动
2、了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算
3、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征
学习重点
应用速度公式进行计算
学习难点
判断匀速直线运动
课时安排
2课时
教　学 程　序
学　习　内　容　及　预　见　性　问　题
时间
学法指导

一、目标展示
提出两种情况:
百米赛跑,甲同学用了18秒,乙同学用了19秒,谁快?
甲同学一分钟跑了400米,乙同学一分钟跑了450米,谁快?
提出特殊情况:甲同学一分钟跑了400米,乙同学40秒跑了260米,谁快?

引出速度概念,给出速度公式

由公式给出速度单位

例题练习,熟悉速度公式及解题过程
上海金茂大厦主楼高88层,乘坐运行速度为9m/s的直达电梯到达主楼顶层需要45s的时间,请估计主楼约高多少?

二、自主活动
1、匀速直线运动
特征:快慢不变,方向不变

2、变速直线运动

三、当堂反馈
例：火车原以10.0m/s的速度匀速行驶，后来开始做匀变速运动，加速度是0.2m/s2，从火车加速起第1秒末、第2秒末、第3秒末的速度分别是多少？
复习加速度概念，提出问题：火车的加速度是0.2m/s2，什么意思？表示火车的速度是均匀增加的，根据这道题的物理规律，我们如何用数学表达式分别表示出第1秒末、第2秒末、第3秒末的速度：

板书：

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课　 题
2.3 测量物体运动速度
学习目标
1、理解速度的概念,能用速度描绘物体的运动
2、了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算
3、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征
学习重点
应用速度公式进行计算
学习难点
判断匀速直线运动
课时安排
2课时
教　学 程　序
学　习　内　容　及　预　见　性　问　题
时间
学法指导

一、目标展示
习题练习
二、自主活动
1．复习提问
(1)什么叫机械运动？什么叫匀速直线运动？
(2)坐在行驶汽车里的甲、乙两乘客，甲说乙是静止的，乙说甲是运动的。他们谁说的对，说出你的道理。
(3)结合上例，说出两个物体相对静止的条件。

2.用激光测距仪测量从地球到月球的距离.激光的传播速度为3X108m/s,在激光从地球发射到月球后再反射回地球的过程中,所需时间为2.56s,求地球到月球的距离?

3.一货车第一小时行驶20千米、第二小时行驶30千米、第三小时行驶40千米。求前两小时、后两小时、全程的平均速度。

4.长江大桥正桥1600m求一列长250m的火车以25m/s匀速行驶通过正桥的时间为多少？

5.一火车以54千米/时的速度通过一个1100米长的铁桥用时1分20秒。求这列火车的长度。

6.甲乙二人分别用跑步和慢跑绕操场一周，速度之比4:1，则时间之比是—

7.匀直运动的AB二车它们通过路程比2:3，时间比4:3 ，速度比为—

三、当堂反馈
解题规范化要求：
1)认真审题、明确题意。
2)解计算题，要求写全已知、求、解、答。单位可在已知中统一。
3)解题过程，要求写出根据公式（或由此得到的导出式），然后按公式逐项代入已知数值和单位。单位要统一到符合求答要求，最后得出计算结果。
4)进行检验，无误后，写出答题。
板书：

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课　 题
3.4 能 量
学习目标
1．知道一切物体都是有能量，不同运动形式对应不同能量。  
2.通过联系生活，观察教材图片，让学生们自己来认识常见的这些能量形式。  
3.通过物质世界不同运动和能量形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生们对大千世界有一个概括的具体的认识，拉近了物理与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分密切的关系。
学习重点
知道一切物体都是有能量，不同运动形式对应不同能量。
学习难点
物质世界不同运动和能量形式的认识
课时安排
1课时
教　学 程　序
学　习　内　容　及　预　见　性　问　题
时间
学法指导

一、目标展示
1.让学生们阅读课文，然后讨论下列问题
①我们日常生活中经常联系着哪些能量？学生们自己说说每天生活中至少应有哪些能量？

②我们日常生活中消耗的能量是怎么转化的，即什么能转化成什么能？

③如果世界上突然没有电能，整个社会将会怎么样？没有光能这个世界又将如何？

④怎样认识能源技术革命与人类社会进步的关系？

2．教师小结，并认识能量的转化
（1）点燃火柴，观察光能、内能和化学能及其互相转化。

（2）启闭教室内电灯、演示电能、光能和能内及互相转化。

（3）双手摩擦或手捋铅笔体验机械能、内能及互相转化。

二、自主活动
1．    观察自己家里的家用电器的能量转化，填写下表

洗衣机
电灯
热水器
电扇
电视
音响
电话
电能变成其他能量形式

2.将一细铁丝，来回反复弯折，可以折断铁丝，这时发现铁线是否烫手，分析一下这个过程能量转化。

三、当堂反馈
社会调查：
（1）市场有一种新型手电筒，不需要电池，晃几下就可以照明。

（2）一种玩具塑料球，从高空落地弹起就可以闪出彩光。通过这些活动让同学们感受不同能量之间的转化。

板书：

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学习目标

学习重点

学习难点

课时安排

教　学 程　序
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时间
学法指导

一、目标展示
运动与能量
1. 宏观物体的运动
机械运动：物体位置的变化叫做机械运动。
例如：灯光闪闪
微观世界的运动
物质由分子组成，分子在永不停息地做无规则运动。
2. 直线运动：物体运动路线是直线的运动
曲线运动：物体运动路线是曲线的运动
3. 参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选取一个标准物，这个标准物为参照物。
4. 静止：物体相对于参照物位置没有发生变化。
运动：物体相对于参照物位置发生变化。
备注：a. 参照物假定为不动的物体。
b. 参照物的选取不同，同一物体的运动情况也不同。
例如：以地面为参照物，路旁的树木是静止的。
以行驶的车辆为参照物，路旁的树木则是运动的。
c. 研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体（一座山，一棵树，一栋房屋）作为参照物，在这种情况下，参照物可以略去不提。若选其他的物体作为参照物，则一定要说明。
例如：
坐在行驶的汽车里，看见路旁的树木和行人在后退，参照物：_______
月亮跟着我们走，参照物：___________
月亮在云里穿梭，参照物：___________
太阳从西边落下，参照物：___________
“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”
其中“看山恰似走来迎”参照物：______________
“山不动”参照物：____________
5. 运动和静止的相对性
自然界中一切物体都在运动，绝对不动的物体是不存在的。
运动和静止的相对性：判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。
相对静止：两个物体运动的方向相同，且快慢呢也相同，以其中任何一个为参照物去研究另一个，结论都是静止的。这两个物体就是相对静止的。
例如:接力赛跑时，接棒者预先起跑，力争速度相同时接棒，降低接棒难度；
空中加油机和受油战斗机在完成空中加油时是相对静止的。
同步卫星和地球是相对静止的。
例题：
1. 乙看到路旁的树木在向北运动，甲看到乙静止不动，若甲、乙都以地面为参照物，则他们的运动情况是（）
A． 甲向南，乙向北运动 B. 甲向北，乙向南运动
C．甲、乙都向北运动 D. 甲、乙都向南运动
2. 站在路边的甲看见乙开汽车超过了骑自行车的丙，甲说乙在前进，乙说丙在后退，丙说甲也在后退。则他们各自选择的参照物可能是（）
A．甲以乙为参照物 B. 乙以丙为参照物
C.丙以甲为参照物 D.甲、乙、丙分别以自己为参照物

3. 一个人骑车由南向北运动，这时有辆汽车也由南向北从他身旁疾驰而去，若以此汽车为参照物，则此人（）
A．向北运动 B.向南运动 C.静止 D. 运动方向无法判断
运动的速度

速度：运动物体在单位时间内通过的路程。
6. 匀速直线运动
定义：物体沿着直线运动，在相同的时间内，通过的路程始终相等。
7. 匀速直线运动的速度
定义：匀速直线物体在单位时间内通过的路程定义
用公式，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。
国际单位制中，速度单位是m/s，常用单位是km/h，换算关系：1m/s=3.6km/h
8. 变速直线运动
物体沿直线运动时，在相等的时间内物体通过的路程并不相等
9. 平均速度
做变速直线运动的物体，通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。v=
平均速度只能大体反映物体运动的快慢，而不能具体表示物体在某时或某地的运动情况。
人步行约1.1m/s，自行车约5m/s，子弹出膛约1000m/s

二、自主活动
三、当堂反馈
例题：
1、某一物体在做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为v1，在后一半路程的速度为v2,那么它在整个路程中的平均速度是多少？

2、南京长江大桥的下层铁路桥全长为6772m，一列长228m的列车以10m/s的速度通过此铁路桥，则需要多长时间？

3、在一列以18m/s的速度匀速行驶的火车上，某乘客以2m/s的速度在长为20m的车厢内行走，下列说法正确的是（）
A．乘客用1s的时间从车厢头走到车厢尾
B．乘客用11s的时间从车厢头走到车厢尾
C．乘客用10s的时间从车厢尾走到车厢头
D．乘客用1.25s的时间从车厢尾走到车厢头

4、观察者测得今日西风，风速为5m/s，他看到一列沿直线行驶的火车，车头冒着的白烟是竖直上升的，那么这列火车正在向______行驶，火车的速度是_______。

5、一列长550m的客车以30m/s的速度匀速向前行驶，迎面驶来一列长450m的货车，货车以20m/s的速度向后驶去，坐在客车窗口的乘客看到货车从他眼前经过的时间是（）
A．20s B. 15s C. 11s D. 9s

板书：

教学反思

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