文言文精读练习.doc

文言文精读练习(一)

(时间：40分钟　分值：38分)

一、阅读下面的文字，完成1～4题。(19分)
种 皓 传
范　晔
种皓字景伯，河南洛阳人。父为定陶令，有财三千万。父卒，皓悉以赈恤宗族及邑里之贫者。耻贵货利，人之进趣名利者，皆不与交通。
顺帝末，为侍御史。帝擢皓监太子于承光宫。中常侍高梵从中单驾出迎太子，时太傅杜乔等疑不欲从，惶惑不知所为。皓乃手剑当车，曰：“太子，国之储副，人命所系。今常侍来无诏信，何以知非奸邪？今日有死而已。”梵辞屈，不敢对。乔退而叹息，愧皓临事不惑。帝亦嘉其持重，称善者良久。
出为益州刺史。皓素慷慨，好立功立事。在职三年，宣恩远夷，开晓殊俗，岷山杂落皆怀服汉德。时永昌太守冶铸黄金为文蛇，以献大将军梁冀，皓纠发逮捕，驰传上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是衔怒于皓。会巴郡人服直聚党数百人，自称“天王”，皓与太守应承讨辅，不克，吏
人多被伤害。冀因此陷之。传逮皓、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏闻讨捕所伤，本非皓、承之意，实由县吏惧法畏罪，迫逐深苦，致此不详。比盗贼群起，处处未绝。皓、承以首举大奸，而相随受罪，臣恐沮伤州县纠发之意，更共饰匿，莫复尽心。”上乃赦皓、承罪，免官而已。
后凉州羌动，以皓为凉州刺史，甚得人心。被征当迁，吏人诣阙请留之，太后叹曰：“未闻刺史得人心若是。”后迁汉阳太守，戎夷男女送至汉阳界。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。迁使匈奴中郎将。时辽东乌桓反叛，复转辽东太守，乌桓望风率服，迎拜于界上。坐事免归。
征拜议郎，迁南郡太守，入为尚书。会匈奴寇并、凉二州，桓帝擢皓为度辽将军。皓到营所，先宣恩信，诱降诸胡，其有不服，然后加讨。诚心怀抚，由是羌胡、乌孙等皆来顺服。皓乃去烽燧，除候望，边方晏然无警。
延熹四年，迁司徒。在位三年，年六十一薨。并、凉边人咸为发哀。匈奴举国伤惜。
(选自《后汉书·卷五十六》，有删节)
(一)文言文精读方案设计
[第1、2段]
1．“皓悉以赈恤宗族及邑里之贫者”中的“以”，是介词，意思为________，其后省略了代词“之”，代指____________。
2．“耻贵货利”中的“耻”与《师说》中的“于其身也，则耻师焉”中的“耻”意思相同，都是意动用法，解释为________。
3．“人之进趣名利者”与《劝学》中的“蚓无爪牙之利”句式相同，都是__________，现代汉语语序为________________________________________________。
4．“皆不与交通”中的“交通”是古今异义词，此处译为：________。
5．“何以知非奸邪？”依据判断文言句式的判断方法(疑问句中代词作介词“以”的宾语)可以看出，该句为________________。
[第3段]
6．“皓素慷慨，好立功立事”中的“慷慨”为古今异义词，此处译为________________________。
7．“皓、承以首举大奸”中的“举”与《陈情表》中“后刺史臣荣举臣秀才”中“举”用法不相同，前者译为______，后者译为________。
[第4、5、6段]
8．“吏人诣阙请留之”中的“阙”，根据语境推断，应译为________。
9．“迁使匈奴中郎将”中的“使”据文意推断，应属名词用作动词，译为________。
10．“坐事免归”中的“坐”，结合上下文推知，应译为________________。
11．“会匈奴寇并、凉二州”中的“寇”， 据文意推断，应属名词用作动词，译为________。
12．“并、凉边人咸为发哀”中“咸”与成语“咸与维新”中的“咸”意思相同，均译为________。

(二)高考题型专练
1．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．皓素慷慨，好立功立事　　　 慷慨：大方、爽快
B．而二府畏懦，不敢案之 案：查办
C．吏人诣阙请留之 诣：到……去
D．会匈奴寇并、凉二州 寇：侵略
2．下列各组中，全都能够表现种皓“好立功立事”的一项是(3分)(　　)
①人之进趣名利者，皆不与交通　②宣恩远夷，开晓殊俗　③以皓为凉州刺史，甚得人心 　④化行羌胡，禁止侵掠　⑤先宣恩信，诱降诸胡　⑥去烽燧，除候望
A．①②④ B．①④⑤
C.②④⑤ D．③⑤⑥
3．下列对文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．种皓为人为官胆大心细，在监护太子时，为国家命运把个人安危置之度外，大胆质疑中常侍不合常理的行为，深得太傅杜乔的钦佩。
B．种皓担任刺史时，敢做敢为，发现太守的不法行为后及时奏报朝廷，后来太守伺机报复种皓，种皓被免官。
C．种皓由凉州刺史任上升迁时，官民不愿他离开，他因此得到太后的嘉许。调任汉阳太守时，凉州民众一直送到汉阳地界。
D．种皓被提拔为度辽将军，到任后先礼后兵。边境地方的百姓因为种皓而感念朝廷，诚心顺服汉朝，边地平安无事。
4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)今常侍来无诏信，何以知非奸邪？今日有死而已。(5分)
译文：　
　 (2)臣恐沮伤州县纠发之意，更共饰匿，莫复尽心。(5分)
译文：　

二、阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之时，蚤食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵钓而下之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然，则徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。余曰：“是小鱼之窃食者也，鱼将至矣。”又逾时动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。乃饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮暮乃归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。
嘻！此可以观矣。吾尝试求科第官禄于时矣，与吾之此钓有以异乎哉？其始之就试有司也，是望而往，蹲而视焉者也；其数试而不遇也，是久未得鱼者也；其幸而获于学官、乡举也，是得鱼之小者也；若其进于礼部，吏于天官[注]，是得鱼之大，吾方数数钓而又未能有之者也。然而大之上有大焉，得之后有得焉，劳神侥幸之门，忍苦风尘之路，终身无满意时，老死而不知休止，求如此之日暮归来而博妻孥之一笑，岂可得耶？
夫钓，适事也，隐者之所游也，其趣或类于求得。终焉少系于人之心者，不足可欲故也。吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其可哉！(清·吴敏树《说钓》)
[注]　天官：吏部列六部之首，后世因以“天官”为吏部的通称。吏部掌全国官吏之任免、考课、升降、调动等事。
(一)文言文精读方案设计
[第1段]
1．“余村居无事”中的“村”，通过分析句子结构推断，是名词作状语，译为________。
2．“蚤食后出门”中的“蚤”与《鸿门宴》中的“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”同属通假字，通________。
3．“持篮而往”中的“而”与《劝学》中“顺风而呼”中的“而”用法相同，都是________________。
4．“饵钓而下之”中的“铒”与“下”，分析句子结构看出，都是名词作动词，前者译为________，后者译为________________。
5．“是小鱼之窃食者也”中的“是”，应为代词，译为________；“小鱼之窃食者也”与《劝学》中“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同，皆为____________。
6．根据上下文推断“长可四五寸许”一句中的“可”意为________。
7．“率如前之鱼”和“率如是”两句中的“率”意思一样，均为________。
8．“余示以篮而一相笑也”的句式属于____________，正常语序应为________________________。
9．“逮暮乃归”中的“逮”与《陈情表》中“逮奉圣朝”中的“逮”用法相同，均译为________。
[第2、3段]
10．“与吾之此钓有以异乎哉？”中“与……有以异乎哉”为固定结构，可译为________________________
11．“其数试而不遇也”中的“而”，根据文意推断为________________。
12．“夫钓，适事也”中的“适”与《赤壁赋》中“而吾与子之所共适”中的“适”用法不同，前者应为________________，后者应为________________。
13．“其趣或类于求得”中的“或”与《师说》中的“或师焉，或不焉”中的“或”用法一样，前者应译为________，后者应译为________。
14．“吾将唯鱼之求”在句式上属于________________，正常语序应为________________。

(二)高考题型专练
1．对下列句子中加点字的解释，正确的一项是(3分)(　　)
A．盖逾时始得一动　　　　　　　　　　　 逾：更加
B．注意以取之，间乃一得 间：间隙
C．或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉 数数：多次
D．若其进于礼部，吏于天官 吏：官吏
2．下列各句中，都用具体行为表现作者“喜钓”特点的一组是(3分)(　　)
①疾理钓丝，持篮而往　②问之常钓家，率如是　③日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓 　④忍苦风尘之路　⑤更诣别塘求钓处，逮暮乃归 　⑥吾将唯鱼之求，而无他钓焉
A．①②③　　　　　　　　　 B．③④⑥
C．①⑤⑥ D．①③⑤
3．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．第一段记叙了钓鱼时可能发生的情况与钓者相应的心情，多用细节描写，特别是对浮子的动静以及钓不到鱼时的那种急于求成的心情的刻画，更是细致入微。
B．第二段是作者发出的慨叹，而结尾的“吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其可哉”，也写出了作者的无奈。表明作者喜于归隐、乐于垂钓的情怀，是作者一生不求功名的总结。
C．作者用“鱼”比喻官职，人人求官心切，都希望通过科举后步步高升。用具体的垂钓来阐发抽象的求官心理，然后再通过议论点出文章的主旨所在，更能表明作者的观点。
D．作者认为，有些人醉心于功名，就像一心想钓大鱼一样，大的欲望之上还有更大的欲望，得到之后还有更多的奢求，永不满足，到死都不会停止。
4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)起立而伺之，注意以取之。(3分)
译文：　

(2)逮暮乃归，其得鱼与午前比。(3分)
译文：　

(3)夫钓，适事也，隐者之所游也，其趣或类于求得。(4分)
译文：　

答 案

一、(一)文言文精读方案设计
1．用　父亲的财物　2.“以……为羞耻”　3.定语后置句　“进趣名利之人”　4.交往　5.宾语前置句　6.意气风发，激昂振作　7.举报　举荐　8.朝廷　9.出使　10.因……犯罪　11.侵略　12.全、都
(二)高考题型专练
1．选A　A项，“慷慨”，古今意思不同，文中的意思是“意气风发，激昂振作”。
2．选C　①表现种皓不追求名利，不结交俗人；③表现种皓受人喜爱；⑥表现边境安然无事。排除这三项即可。
3．选B　B项，概括不当，“种皓被免官”不是因为“太守伺机报复”，而是因为“大将军梁冀的诬陷”。
4．(1)今天常侍无诏书来接人，有何凭据知道你不是奸邪之人呢？今天我只有一死而已。
(2)我担心这样会阻碍和挫伤州县官吏的揭发检举的行为，会使他们互相掩饰、隐瞒，不再对朝廷尽心尽力了。
二、(一)文言文精读方案设计
1．在村中　2.“早”　3.连词，表修饰关系　4.放铒料　放下，垂下(鱼钩)　5.这　定语后置句　6.大约　7.大体上　8.状语后置句
“余以篮示而一相笑也”　9.及，至　10.与……又有什么不同呢？
11．连词，表示转折关系　12.形容词，舒适的　动词，享有　13.或许　有的人　14.宾语前置句　“吾将唯求鱼”
(二)高考题型专练
1．选C　A项，超过；B项，间或，偶尔；D项，授任官职。
2．选D　②④是他人他事；⑥是志向愿望。
3．选B　B项，“一生不求功名的总结”片面绝对，作者曾经追求功名，“吾尝试求科第官禄于时矣”。
4．(1)(于是我)站起身来等候大鱼上钩，集中注意力，希望可以得到它。(“伺”“注意”“取”)
(2)待到日落之后才回家，钓到的鱼跟上午的差不多。(“逮”“乃”“比”)
(3)钓鱼，是一件舒适的事情，是归隐的人喜欢做的事，它的情趣或许与追求功名很像。(判断句式，“适”“类”“得”)

文言文精读练习(二)

(时间：40分钟　分值：38分)

一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
刘温叟，字永龄，河南洛阳人。性重厚方正，动遵礼法。父岳，后唐太常卿。温叟七岁能属文，善楷隶。清泰中，为左拾遗。以母老乞归就养，改监察御史。
晋初，入为主客员外郎。少帝领开封尹，奏为巡官，命典文翰。少帝即位，拜刑部郎中，赐金紫。
初，岳仕后唐，尝居内署，至是温叟复居斯任，时人荣之。温叟既受命，归为母寿，候立堂下。须臾闻乐声，两青衣举箱出庭，奉紫袍、缣衣，母命卷帘见温叟，曰：“此即尔父在禁中日内库所赐者。”温叟拜受泣下，退开影堂列祭，以文告之。
周初，迁礼部侍郎、知贡举，得进士十六人。有谮于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。
建隆元年，拜御史中丞。丁内艰，退居西洛，旋复本官。
一日晚归，由阙前，太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙，前驺者潜知之，以白温叟。温叟令传呼如常过阙。翌日请对，具言：“人主非时登楼，则近侍成望恩宥，辇下诸军亦希赏给。臣所以呵导而过者，欲示众以陛下非时不登楼也。”太祖善之。
宪府旧例，月赏公用茶，中丞受钱一万，公用不足则以赃罚物充。温叟恶其名不取。开宝四年被疾，太祖知其贫，就赐器币，数月卒，年六十三。
温叟事继母以孝闻，虽盛暑非冠带不敢见。五代以来，言执礼者惟温叟焉。
太宗在晋邸，闻其清介，遣吏遗钱五百千，温叟受之，贮厅西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、执扇，所遣吏即送钱者，视西舍封识宛然，还以白太宗。太宗曰：“我钱尚不用，况他人乎？昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。”命吏辇归邸。是秋，太宗侍宴后苑，因论当世名节士，具道温叟前事，太祖再三赏叹。
(选自《宋史》，有删减)　　
(一)文言文精读方案设计
[第1、2、3段]
1．“动遵礼法”中的“动”根据语法结构分析，应为名词，译为________。
2．“善楷隶”中的“善”与《鸿门宴》中“素善留侯张良”中的“善”意思不同，前者译为________，后者译为________。
3．“入为主客员外郎”中的“入”特指________________，译为________________。
4．根据上下文推断“奏为巡官，命典文翰”一句中的“典”意为________。
5．结合上下文推断“时人荣之”中的“荣”应该为意动用法，译为____________。
[第4、5、6段]
6．“迁礼部侍郎、知贡举”中的“知”，根据语境推断，应译为____________。
7．“有谮于帝者”中的“谮”，结合上下文推断，应译为________。
8．“丁内艰”与“丁母忧”意思相同，应该译为________________。
9．“则近侍成望恩宥”中的“宥”根据词语“宽宥”中的“宥”推断，译为________。
10．“太祖善之”应为意动用法，译为________________。
[第7、8、9段]
11．“遣吏遗钱五百千”中的“遗”，根据上下文推断，应为________。在句式上属于______________________。
12．“命吏辇归邸”中的“辇”应为________________，译为________。

(二)高考题型专练
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．奏为巡官，命典文翰　　　　　 典：掌管
B．有谮于帝者，帝怒 谮：诬陷
C．开宝四年被疾 被：遭受
D．太祖知其贫，就赐器币 就：于是
2．下列句子分别编为四组，全都表明刘温叟“方正”的一组是(3分)(　　)
①归为母寿，候立堂下　②温叟恶其名不取　③虽盛暑非冠带不敢见　④闻其清介，遣吏遗钱五百千　⑤令府吏封署而去　⑥视西舍封识宛然
A．②⑤⑥　　　　　　　 B．①③⑤
C．③④⑥ D．①②④
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．刘温叟年少即表现出多才多艺，七岁就能写文章，擅长楷书、隶书。
B．温叟很孝顺，在他接任官职后，就“归为母寿”，在堂下站着等候母亲。
C．温叟曾因进士一事而被贬官，后又因被废除的进士相继考中而官复原职。
D．温叟任职于几个朝代，因为官清明被当时的君王重用，且几次受君王赏赐。
4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)初，岳仕后唐，尝居内署，至是温叟复居斯任，时人荣之。(4分)
译文：　

(2)人主非时登楼，则近侍成望恩宥，辇下诸军亦希赏给。(3分)
译文：　

(3)昔日纳之，是不欲拒我也；今周岁不启封，其苦节愈见。(3分)
译文：　

二、阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
游桂林诸山记
[清]袁枚
凡山离城辄远，惟桂林诸山离城独近。余寓太守署中，晡食①后即于于②焉而游。先登独秀峰，历三百六级诣其巅，一城烟火如绘。北下至风洞，望七星岩，如七穹龟团伏地上。
次日过普陀，到栖霞寺。山万仞壁立，旁有洞，道人秉火导入。初尚明，已而沉黑窅渺③。以石为天，以沙为地，以深壑为池，以悬崖为幔，以石脚插地为柱，以横石牵挂为栋梁。未入时，土人先以八十余色目列单见示，如狮、驼、龙、象、鱼网、僧罄之属，虽附会亦颇有因。至东方亮，则洞尽可出矣。计行二里余，俾昼作夜，倘持火者不继，或堵洞口，如三良殉穆公之葬，永陷坎窞中，非再开辟不见白日。吁，其危哉！所云亮处者，望东首正白。开门趋往扪之，竟是绝壁。方知日光从西罅穿入，反映壁上作亮，非门也。世有自谓明于理、行乎义，而终身面墙者，率类是矣。
次日往南熏亭。堤柳阴翳，山溪远萦绕，改险为平，别为一格。
又次日游木龙洞。洞甚狭，无火不能入。垂石乳如莲房半烂，又似郁肉漏脯④，离离可摘。疑人有心腹肾肠，山亦如之。再至刘仙岩，登阁望斗鸡山，两翅展奋，但欠啼耳。腰有洞，空透如一轮明月。
大抵桂林之山，多穴，多窍，多耸拔，多剑穿虫齿。前无来龙，后无去踪，突然而起，戛然而止，西南无朋，东北丧偶，较他处山尤奇。余从东粤来，过阳朔，所见山业已应接不暇，单者，复者，丰者，杀者，揖让者，角斗者，绵延者，斩绝⑤者，虽奇鸧九首、獾疏一角，下足喻其多且怪也。得毋西粤所产人物，亦皆孤峭自喜，独成一家者乎？
记丙辰余在金中丞署中，偶一出游，其时年少，不省山水之乐。今隔五十年而重来，一丘一壑，动生感慨，矧诸山之可喜可愕者哉？虑其忘，故咏以诗；虑未详，故又足以记。
[注]　①晡食：晚餐。②于于：行动悠然自得的样子。③窅(yǎo)渺：深远广袤。④郁肉漏脯：不新鲜或腐败的肉。⑤斩绝：陡峭壁立，犹如被刀斩过一样。
(一)文言文精读方案设计
[第1、2段]
1．“晡食后即于于焉而游”中的“焉”与《劝学》中的“积土成山，风雨兴焉”中的“焉”用法不同，前者为________________________；后者为____________________。
2．“如七穹龟团伏地上”在句式上与《兰亭集序》中的“悟言(于)一室之内”相同，都省略了__________，且均为________________。
3．“初尚明”中的“明”与《师说》中的“吾未见其明也”中的“明”用法不同，前者属于形容词活用为动词，译为________；后者属于形容词活用为名词，译为________。
4．“以横石牵挂为栋梁”中的“牵挂”为古今异义词，此处译为____________。
5．“土人先以八十馀色目列单见示” 中的“见”与《陈情表》中的“慈父见背”中的“见”用法相同，都指________________，可译为____。
6．“其危哉”中的“危”与《蜀道难》中“危乎高哉”中的“危”用法不相同，前者据文意可推知意为________，后者译为________。
7．依据上文可推断“率类是矣”中的“率”应该为____________。
[第3、4段]
8．“改险为平”中的“险”与成语“化险为夷”中的“险”用法相同，都是形容词用作名词，译为______________。
9．“但欠啼耳”中的“但”与《陈情表》中“但以刘日薄西山”中的“但”用法相同，译为________。
[第5、6段]
10．“虽奇鸧九首、獾疏一角”中的“虽”与《赤壁赋》中的“虽一毫而莫取”中的“虽”用法一样，译为________。
11．“下足喻其多且怪也”中的“喻”与《兰亭集序》中“不能喻之于怀”中“喻”用法不同，前者译为________；后者译为________。
12．“虑其忘，故咏以诗”中的“虑”可根据文意推断，译为________。

(二)高考题型专练
1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．历三百六级诣其巅　　　　　 诣：达到
B．计行二里余，俾昼作夜 俾：使
C．吁，其危哉 危：高
D．其时年少，不省山水之乐 省：明白
2．下列各组语句中，全都直接表现桂林“山之奇”的一组是(3分)(　　)
①一城烟火如绘　②望七星岩，如七穹龟团伏地上　③次日过普陀，到栖霞寺　④登阁望斗鸡山，两翅展奋，但欠啼耳　⑤突然而起，戛然而止　⑥矧诸山之可喜可愕者哉
A．①②③　　　　　　　 B．④⑤⑥
C．①③⑥ D．②④⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．桂林的山与其他地方不同，这里的山离城近，奇峰罗列，耸拔陡峭，诡异多姿，山多溶洞，迷幻绮丽。
B．作者抓住桂林山水特点，以写栖霞山洞为主，附带描写其他景点，随手刻画，下语不多而得山水之神髓。
C．作者在记叙与描写中穿插着议论，与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一诗传达的理趣是相同的。
D．文章结尾补叙五十年前游览过桂林的经历，以年少时不识山水之乐，衬托今天对自然的深刻感悟。
4．把文言文阅读材料中加横线的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)方知日光从西罅穿入，反映壁上作亮，非门也。(3分)
译文：　

(2)世有自谓明于理、行乎义，而终身面墙者，率类是矣。(4分)
译文：　

(3)得毋西粤所产人物，亦皆孤峭自喜，独成一家者乎？(3分)
译文：　

答 案

一、(一)文言文精读方案设计
1．举动　2.擅长　交好　3.地方官调入京城　调入(京城)　4.掌管　5.认为……荣耀　6.掌管、主持　7.诬陷　8.遭遇母亲的丧事
9．宽恕　10.认为……很好　11.送给　“为……所”式的被动句
12．名词活用作状语　用辇车
(二)高考题型专练
1．选D　D项，就：到。
2．选A　①是他的孝顺；③是他遵循礼法；④是皇帝所为。
3．选C　C项，“官复原职”于文无据。
4．(1)当初，刘岳在后唐任职，曾经官居内署，到这时温叟又任此职，当时人们都认为刘家很荣耀。
(2)人主在不该登楼时登楼，则近臣都希望得到恩赐和宽恕，京城众军也希望得到赏赐。
(3)过去他接受了，是不想拒绝我；现在一年了都不打开，他的坚持节操更加明显啊。
二、(一)文言文精读方案设计
1．形容词词尾，……的样子　兼词，“于之”，从那里　2.介词“于”　状语后置句　3.照亮，明亮　聪明之处　4.牵拉、勾连　5.动作偏指一方　我　6.危险　高大　7.大概　8.险要的地方　9.只是　10.即使　11.比喻　明白　12.担心
(二)高考题型专练
1．选C　C项，危：危险。
2．选D　①描写对象是“城市烟火”；③交代作者的行程；⑥是作者的感慨。
3．选C　C项，作者在文中传达的理趣是“貌似明白了事理，而事实上并没有明白事理”，这与苏轼传达的理趣不同。
4．(1)才知道日光从西边的石缝中穿入，映照在石壁上发亮，不是门。
(2)世上有以为自己明白道理、行为合乎礼仪的，但一辈子面对着墙壁的人，大概就是这种情况。
(3)莫非西粤出生的人物，也都是孤高自赏，自成一家吗？

文言文精读练习(三)

(时间：40分钟　分值：38分)

一、阅读下面文言文，完成1～4题。(19分)
曾公，讳致尧，抚州南丰人也。少知名江南。太平兴国八年，举进士及第，为符离主簿，累迁光禄寺丞、监越州酒税。数上书言事，太宗奇之，召拜著作佐郎。使行视汴河漕运，称旨，迁秘书丞，为两浙转运使。
谏议大夫魏庠知苏州，恃旧恩，多不法，吏莫敢近。公劾其状以闻，太宗惊曰：“是敢治魏庠，可畏也！”卒为公罢庠。洛苑使杨允恭以言事见幸，无不听，事有下，公常厝不行。允恭以诉，太宗遣使问公，公具言其不可。公既绳其大而人所难者，至其小易，则务为宽简。岁终，其课为最，徙知寿州。寿近京师，诸豪大商交结权贵，号为难治。公居岁余，诸豪敛手，莫敢犯法，人亦莫见其以何术而然也。公于寿尤有惠爱，既去，寿人遮留数日，以一骑从二卒逃去，过他州，寿人犹有追之者。再迁主客员外、判三司盐钱勾院。
是时，李继捧以银、夏五州归朝廷，其弟继迁亡入碛中为寇。太宗遽遣继捧往招之，至则诱其兄以阴合，卒复图而囚之。自陕以西，既苦兵矣。真宗初即位，益欲来以恩德，许还其地，使听约束。公独以谓继迁反覆，不可予。继迁已得五州，后二年，果叛，围灵武。议者又欲予之，公益争以为不可。言虽不从，真宗知其材，将召以知制诰①，而大臣有不可者，乃已，出为京西转运使。
王均伏诛，奉使安抚西川，误留诏书于家。其副潘惟岳教公上言“渡吉柏江舟破亡之”，以自解。公曰：“为臣而欺其君，吾不能为也。”乃上书自劾，释不问。其后惟岳入见禁中，道蜀事，具言公所自劾者，真宗嗟叹久之。
继迁兵既久不解，丞相张齐贤经略②环、庆以西，署公判官以从。公曰：“西兵十万，皆属王超。超材既不可专任，而兵多势重，非易可指麾。若不得节度诸将，事必不集。”真宗难其言，为诏陕西听经略使得自发兵而已。公度言终不合，乃辞行。会召赐金紫③，公谢曰：“臣尝言丞相某，事未效，不敢受赐。”由是贬黄州团练副使。公已贬，而王超兵败，继迁破清远军，朝廷卒亦弃灵州。
公贬逾年，复为户部员外郎，知泰州。上疏论事，语斥大臣尤切，当时皆不悦，又徙知鄂州。坐知扬州误入添支俸多一月，虽尝自言，犹贬监江宁府酒税。用封禅恩，累迁户部郎中。大中祥符五年五月某日，卒于官，享年六十有六。
(选自《欧阳修文集》卷二十，有删改)
[注]　①知制诰：官名，北宋时朝廷的文字秘书。②经略：筹划治理大略、要略；官名，掌管一路或数路军、政事务。③金紫：唐宋的官服和佩饰，指“金印紫绶 ”，借指高官显爵。
(一)文言文精读方案设计
[第1、2段]
1．“数上书言事”中的“数”与《鸿门宴》中“范增数目项王”中的“数”意思相同，均译为____________。
2．“太宗奇之”中的“奇”从词性、用法上分析，应该为形容词的意动用法，译为____________。
3．“称旨，迁秘书丞”中的“称旨”，根据上下文推断，译为________________。
4．“洛苑使杨允恭以言事见幸”在句式上为被动句，“见”表________。
5．根据上下文推断“公常厝不行”一句中的“厝”意为________。
6．“以一骑从二卒逃去”中的“从”与《鸿门宴》中“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”用法相同，都是使动用法，可译为________。
[第3、4段]
7．“至则诱其兄以阴合”在句式上属于____________，正常语序应为“________________________”。
8．“公益争以为不可”中的“益”与《师说》中“圣益圣，愚益愚”中的“益”用法相同，译为________。
9．“为臣而欺其君”中的“而”应为：连词，表________关系，译为____。
[第5、6段]
10．“若不得节度诸将，事必不集”中的“集”，依据上下文推断，译为________。
11．“公度言终不合”中的“度” 与《鸿门宴》中的“度我至军中”中的“度”用法相同，译为________。
12．“会召赐金紫”中的“会”与《兰亭集序》中的“会于会稽山阴之兰亭”中的“会”用法不相同，前者是____________，后者是____________。

(二)高考题型专练
1．下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．事有下，公常厝不行　　　　　　　厝：放置
B．公既绳其大而人所难者 绳：纠正
C．若不得节度诸将，事必不集 集：集合
D．上疏论事，语斥大臣尤切 切：激烈
2．以下六句话分别编为四组，全都表现曾致尧“性格刚直”的一组是(3分)(　　)
①公劾其状以闻　②既去，寿人遮留数日　③后二年，果叛 　④为臣而欺其君，吾不能为也　⑤事未效，不敢受赐　⑥语斥大臣尤切，当时皆不悦
A．①③④ B．②③⑥
C．①⑤⑥ D．②④⑤
3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．谏议大夫魏庠在苏州任上，多有不法行为，别人不敢言，曾致尧则进行弹劾，受到宋太宗的肯定，魏庠最终被罢了官。
B．曾致尧在寿州担任知州期间，颇有政声，离任时，百姓再三挽留，几天不能成行，最后只能单骑带二卒，逃离了寿州。
C．曾致尧在奉命安抚西川时，误把诏书忘在家里，他不肯编谎话为自己解脱，而是上书弹劾自己的过错，宋真宗知情后感叹不已。
D．在对待李继迁的问题上，曾致尧始终坚持自己的主张，却因言辞过于激烈而触怒了皇上，因此被贬为黄州团练副使。
4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)数上书言事，太宗奇之，召拜著作佐郎。(3分)
译文：　

(2)诸豪敛手，莫敢犯法，人亦莫见其以何术而然也。(4分)
译文：　

(3)益欲来以恩德，许还其地，使听约束。(3分)
译文：　

二、阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
游石房洞山
二十七日晨起，饭而行。由冈东南下峡，一里余，复有烟气郁勃，则热水复溢坞中，与冷水交流而西出峡。其坞皆东大山之环壑也。由其南复上坡里余，有坑自东山横截而西，若堑界之者，其下亦水流淙淙。随坑东向上一里，从坑坠处南渡其上。盖其东未渡处，亦盘壑成坪，有村倚东峰下，路当其西南。半里，有岐，一南行坡上，一东向村间。遂循东峰南行，前望尖山甚近。三里稍下，见一坞横前，其西下即乌索之旁村，其南逾即雅乌之西坳矣，乃悟此为固栋道，亟转而东，莽行坡坂间。一里，得南来大路，乃知此为固栋向南香甸道，从之。渐东北上一里，稍平，东向半里，复上坡，平上者一里，行峰头稍转而南，半里，即南雅乌之脊也。东随坞脊平行半里，乃东北下。抵坳东，则有路西自坳中