六个达芬奇的故事.pptx

六个达芬奇的故事段段 新新 网名：duanxinxyz摘 要 本本pptppt讲述了意大利文艺复兴讲述了意大利文艺复兴时期著名绘画家达时期著名绘画家达芬奇的六个芬奇的六个故事：故事：1.1.达达芬奇画鸡蛋；芬奇画鸡蛋；2.2.达达芬奇的拒绝；芬奇的拒绝；3.3.颇费工夫的颇费工夫的寻求；寻求；4.4.创作创作“最后的晚餐最后的晚餐”；5.5.向米开朗琪罗道歉；向米开朗琪罗道歉；6.6.对科技对科技的巨大贡献。的巨大贡献。目 录1.1.达达芬奇画鸡蛋芬奇画鸡蛋/4/42.2.达达芬奇的拒绝芬奇的拒绝/6/63.3.颇费工夫的寻求颇费工夫的寻求/8/84.4.创作创作“最后的晚餐最后的晚餐”/10/10 5.5.向米开朗琪罗道歉向米开朗琪罗道歉/12/126.6.对科技的巨大贡献对科技的巨大贡献/14/141.达芬奇画鸡蛋15世纪欧洲文艺复兴时代艺术家辈出，莱奧纳多达芬奇就是其中的卓越者之一。他是如何成为一代绘画宗师的呢？达芬奇从小爱绘画，他父亲送他到意大利名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奧为师。老师先教他画鸡蛋，而且画了一只又一只，足足画了十几天。他有些不耐烦了，就去问老师。老师告诉他说：“别人以为画蛋很简单、很容易。在一千只蛋中，从来沒有两只形状完全相同的。即使是同一只蛋，只要变换一个角度看它，形状便立即不同了。所以，要在纸上正确地表现它，非要下一番苦功不可。”达芬奇用心学习了几年素描，后来才创造出蒙娜丽莎、最后的晩餐等不朽作品。1.达芬奇画鸡蛋点评：点评：初学绘画多画蛋，就是训练眼睛去观察事初学绘画多画蛋，就是训练眼睛去观察事物，训练手随心所欲地去表现事物。等到物，训练手随心所欲地去表现事物。等到手眼一致，那么任何形象都能应付自如。手眼一致，那么任何形象都能应付自如。学习绘画与学习任何知识与技术，都应从学习绘画与学习任何知识与技术，都应从简到繁，循序渐进，千万不能急于求成。简到繁，循序渐进，千万不能急于求成。2.达芬奇的拒绝达芬奇年轻的时候，其画作已小有名气，有一次他的一幅画，被两个买家同对喜欢上了，其中一位是当地数一数二的富豪，而另外一位则是当地普通的商人，出乎意料的是两人竟然出了同样的价钱，一时间让达芬奇有所为难。他只好招呼两位买家说：“贵客喜欢我的画作，我非常高兴，只是两位同时要买，我得思考一下。两位先回去，改天再来，感谢你们对我的支持。”第二次，两位买家又来到达芬奇面前。这次，富豪说：“我可以出比那个商人多三倍的价钱购下您画作。”商人面色有点难看，也没有说还价的话。达芬奇见状，说道：“这样吧，目前我还没有想好这幅画的价格，同时也没想好卖给你们中的哪位合适。两位先回去，下回再来，定将画作卖出。”第三次，两位买家再次出现在达，芬奇面前。只是这次，富翁向达芬奇开出了十倍于原先的价钱要购下画作。然而，达芬奇却笑着把画作交给一旁没有作声的商人：“这幅画，我卖给您，价钱只需要您第一次出价的三分之一即可。”商人奇怪地问：“先生，您这是”富豪更是气愤地说：“我出的价钱比原来的多十倍，他凭什么就以那么便宜地价买下这幅画呢？”达芬奇笑了笑说道：“我打听过，您的物质财富虽然很多，但这位商人的心灵财富却是您比不了的。他是一位扶贫济世的大好人，这次买画的目的，是为了资助乡里贫困学校的绘画课，而您却是挂在家向外人炫耀的，我更加希望这幅画是用来造福乡里。所以，我才决定把这画作卖给他。”2.达芬奇的拒绝点评：点评：达达芬奇的解释，周围人无不拍手称赞，也芬奇的解释，周围人无不拍手称赞，也叫富豪心服口服。达叫富豪心服口服。达芬奇的拒绝，一方面芬奇的拒绝，一方面化解了货少顾客多的尴尬，另一方面使他可化解了货少顾客多的尴尬，另一方面使他可以腾出时间去了解两位买家的背景以及购画以腾出时间去了解两位买家的背景以及购画的目的。的目的。三次对答，言语之间充满了温和、睿智，不三次对答，言语之间充满了温和、睿智，不仅成功将画作卖出造福乡里，更展示了一代仅成功将画作卖出造福乡里，更展示了一代大师优秀的交际理念以及心灵美德。大师优秀的交际理念以及心灵美德。3.颇费工夫的寻求意大利画家达芬奇的名画最后的晚餐在绘制过程中，先画好了耶稣和其余的11个门徒，唯有叛徒犹太的头像画不出。为此，主教催促，教皇督责，但他还是画不出来。他曾到市场、贫民窟、监狱等许多地方遍加搜寻，都未找到合适的脸相。后来，他经过一条街道，看到一个骑在高头大马上的官吏，正用皮鞭抽打一个贫苦的妇女，脸上露出凶狠狰狞的快意。达芬奇顿时感到，他欲寻找的脸相就在这里。于是，他把这个官吏的脸相默记心中，回到教堂立即补上这一部分缺笔，完成了这幅名画。3.颇费工夫的寻求点评：点评：绘画是种艺术创作，艺术创作需要灵感。灵感绘画是种艺术创作，艺术创作需要灵感。灵感来自于实践，来自于长期思考，有时也来自于来自于实践，来自于长期思考，有时也来自于偶然机遇，往往是：偶然机遇，往往是：“众里寻他千百度，蓦然众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。回首，那人却在灯火阑珊处。”达达芬奇苦苦寻找的犹太头像的原型，就在他芬奇苦苦寻找的犹太头像的原型，就在他偶然撞见的恶吏身上。偶然撞见的恶吏身上。4.创作“最后的晚餐”达芬奇受圣玛丽亚修道院委托，创作最后的晚餐。由于故事已被无数人画过，达芬奇为不落窠臼，常常扔掉画笔深思。修道院院长见他一连数天毫无进展，认为他拖延工期，便不耐烦地道：“达芬奇先生，这个故事连小孩子都一清二楚，根本无需多想，你这是浪费时间，可我们却要求尽快完工，院长又找到米兰公爵抱怨。公爵知道达芬奇不是唯利是图之人，但碍于院长情面，于是将两人请到家里。达芬奇说：“这幅画快完成了，最大的问题是难以勾勒叛变者的形象，如院长着急而不介意，我倒是非常乐意阁下头像来完成。”公爵听到此话忍俊不禁，而院长则十分尴尬，灰溜溜地离开了，此后再也没敢去打搅达芬奇。4.创作“最后的晚餐”点评：点评：达达芬奇想超越前人，画出佳作，用时稍芬奇想超越前人，画出佳作，用时稍长，属客观创作规律。而外行院长，却横长，属客观创作规律。而外行院长，却横加指点，这是对达加指点，这是对达芬奇的不敬。芬奇的不敬。每个人都有自的独立意志，因此处理问题每个人都有自的独立意志，因此处理问题方式各不同。与人相交，如若对他人缺乏方式各不同。与人相交，如若对他人缺乏尊重，就会不经意间侵占他人空间，这时尊重，就会不经意间侵占他人空间，这时观而不语者，往往受人尊重，而干涉者，观而不语者，往往受人尊重，而干涉者，往往遭人厌弃。往往遭人厌弃。5.向米开朗琪罗道歉一次，在众多艺术家聚会时，达芬奇尖锐地说：“我认为雕刻是机械呆板的工作，因为它需要的智力比绘画少，雕刻是卖苦力的活，那些雕刻工匠们每天收工时就像粉刷工人一样肮脏”在场的米开朗琪罗听了这番话怒火中烧，但不便发作。他暗自发誓：“总有一天要使达芬奇为他所说的话而羞愧。”于是，米开朗琪罗开始了疯狂的工作，他接受了意大利西斯廷教堂的天顶壁画，耗费4年心血，完成了圣经题材创世记这一不朽作品。后来，他又集中所有精力创作了50多年来很多人都不抱什么幻想的巨人大卫雕像，并获得了成功，向世人证明雕刻不是雕虫小技。达芬奇在见了米开朗琪罗的作品后，颇感惭愧地对米开朗琪罗说：“我对雕刻家的那些不逊之言，激怒了你，我为曾经的卑劣行为，向你道歉。”一席坦诚之言融化了米开朗琪罗对达芬奇的冷淡，两人互相交流，彼此促进，最后都成了意大利文艺复兴时期卓越的艺术大师。5.向米开朗琪罗道歉点评：点评：达达芬奇自以为是，出言不逊，结果惹怒了米开朗琪芬奇自以为是，出言不逊，结果惹怒了米开朗琪罗。但是，当发现自己言语失当后，他能真诚地而不罗。但是，当发现自己言语失当后，他能真诚地而不是伪善地、深刻地而不是应付地认错，从而化干戈为是伪善地、深刻地而不是应付地认错，从而化干戈为玉帛，谱写了这样一段广为流传的佳话。试想，如果玉帛，谱写了这样一段广为流传的佳话。试想，如果达达芬奇面对自己的错误想办法抵赖、逃遁，那样只芬奇面对自己的错误想办法抵赖、逃遁，那样只会欲盖弥彰，让脸上的会欲盖弥彰，让脸上的“墨点墨点”变成一团黑。变成一团黑。在交际中，有了错误并不可怕，只要勇于承认，努力在交际中，有了错误并不可怕，只要勇于承认，努力改正，不仅可以得到大多数人的谅解，还能有助于自改正，不仅可以得到大多数人的谅解，还能有助于自我完善。所以，敢于认错是强者的风范，是做人的美我完善。所以，敢于认错是强者的风范，是做人的美德，敢于认错就是洗净德，敢于认错就是洗净“墨点墨点”，这样的你依旧很美，这样的你依旧很美丽！丽！6.对科技的巨大贡献人们知道达芬奇在艺术上享有崇高声誉，往往忽视了他在科学技术方面的贡献。其实，他不仅是大画家，而且也是大科学家、大发明家和工程师，被称为科学发明的伟大先躯。从他的遗稿中，人们发现，远在哥白尼创立日心说之前，他就否定了地球中心说，认为地球是绕太阳转的；在牛顿发现万有引力前，他就提出了重力法则；他还计算出地球的直径是7千多公里，接近于近代科学考察的结果；他设计过聚光镜、装甲车、飞机、战舰、潜水工具、印刷机、起重机、挖泥机、抽水机、压榨机、纺织机、自动车床、轻便桥梁、运河开凿机、冶金炉和各种小车、测风仪、温度计、幻灯、闹钟等。他并未跨进过大学的门槛，但虚心好学，不论走到那里，都要拜访当地的学者，向他们请教，从他们那里学到了丰富的科学知识。6.对科技的巨大贡献点评：点评：达达芬奇在科学技术与绘画艺术两大领域，芬奇在科学技术与绘画艺术两大领域，都取得了丰硕成果，堪称欧洲文艺复兴时都取得了丰硕成果，堪称欧洲文艺复兴时代一位杰出的科学文化巨人。代一位杰出的科学文化巨人。他学习刻苦认真，善于向别人学习，培养他学习刻苦认真，善于向别人学习，培养了多方面的学习兴趣。他的艺术创作和科了多方面的学习兴趣。他的艺术创作和科学研究，都是经过长期摸索、长期观察和学研究，都是经过长期摸索、长期观察和长期实验而取得的。长期实验而取得的。