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课程名称: 电子技术(下册) 授课教师:麦亚勇
授课班级
15汽电 、15制冷
授课日期
2016年9月12日-2016年9月23日
授课内容
(章节名称)
晶体管的简单测试
授课方式
讲授、实操
教 具
万用表、烙铁、二极管、三极管等电子元件等
教学目标
1、 掌握二极管的管脚与质量的判别。
2、掌握三极管的管脚、管型与质量的判别。
教学重点
1、二极管的管脚与质量的判别。
2、三极管的管脚、管型与质量的判别。
教学难点
1、二极管的管脚与质量的判别。
2、三极管的管脚、管型与质量的判别。
教学过程
时间分配
共 4 课时;其中:二极管的管脚与质量的判别2课时
三极管的管脚、管型与质量的判别2课时
课后体会:
新会冈州职业技术学校教案 第 页
晶体管的简单测试
班别 姓名 学号 成绩
一、 实验目的
(1) 熟悉二极管的管脚与质量的判别。
(2) 熟悉三极管的管脚、管型与质量的判别。
二、 实验知识
第一章第二节半导体二极管、第三节半导体三极管。
三、 实验仪器与器材
万用表,各种型号的二极管、三极管各一个。
四、 实验内容与步骤
1、 二极管管脚与质量的判别
(1) 判别二极管的极性
最简单的判断方法是用一只普通万用表来测量它的正、反向电阻,首先将万用表欧姆挡的量程拨到R*100或R*1K挡位置,然后将两表棒接二极管的两个电极,交换电极再测一次,从而得到两个电阻值。可由测得电阻值小的一次测量来确定其正、负极,即黑表棒接的是二极管的正极,红表棒接的是二极管的负极。
(2) 检测二极管的好坏
检查时,用万用表的红、黑两根表棒,分别正接和反接二极管两端,即可测出大、小两个阻值。如果测得的正、反向电阻值相差很大,则表示二极管的单向导电性能好。反之,如测得的正反向电阻值差不多,则表示二极管性能差。要特别注意两种情况:如果测得正、反向阻值均为∞,则表示二极管内部已经断路;如果测得阻值均为零,则表示二极管的两个电极短路。无论测得正、反向电阻均为零还是为∞都说明二极管已坏,不能再使用。
2、 三极管的管脚、管型与质量的判别
方法一:
口诀:
假设一基极,黑笔接上去。红笔另两极,都小则成立。 结论应有三,类型材和基。
C极要假设,黑C红接E。B、C加偏置,手指较适宜。读数若较小,假设则成立。
前三句为判断类型、材料、基极的;后三句是按NPN型管写的。
对于NPN管
第一次假设:黑表笔接假设C极,红表笔接假设E极,测得阻值为:
第二次假设:黑表笔接假设C极,红表笔接假设E极,测得阻值为:
哪一次假设正确?
对于PNP管
第一次假设:红表笔接假设C极,黑表笔接假设E极,测得阻值为:
第二次假设:红表笔接假设C极,黑表笔接假设E极,测得阻值为:
哪一次假设正确?
方法二:
四句口诀:“三颠倒,找基极;PN结,定管型;顺箭头,偏转大;测不准,动嘴巴。”
1、 三颠倒,找基极: 测试三极管要使用万用电表的欧姆挡,并选择R×100或R×1k挡位。红表笔所连接的是表内电池的负极,黑表笔则连接着表内电池的正极。
假定我们并不知道被测三极管是NPN型还是PNP型,也分不清各管脚是什么电极。测试的第一步是判断哪个管脚是基极。这时,我们任取两个电极(如这两个电极为1、2),用万用电表两支表笔颠倒测量它的正、反向电阻,观察表针的偏转角度;接着,再取1、3两个电极和2、3两个电极分别颠倒测量它们的正、反向电阻,观察表针的偏转角度。在这三次颠倒测量中,必然有两次测量结果相近:即颠倒测量中表针一次偏转大,一次偏转小; 剩下一次必然是颠倒测量前后指针偏转角度都很小,这一次未测的那只管脚就是我们要寻找的基极。
2、 PN结,定管型: 将万用表的黑表笔接触基极,红表笔接触另外两个电极中的任一电极,若表头指针偏转角度很大,则说明被测三极管为NPN型管;若表头指针偏转角度很小,则被测管即为PNP型。
3、 顺箭头,偏转大: (1)对于NPN型三极管,用万用电表的黑、红表笔颠倒测量两极间的正、反向电阻Rce和Rec,虽然两次测量中万用表指针偏转角度都很小,但仔细观察,总会有一次偏转角度稍大, 此时电流的流向一定是:黑表笔→c极→b极→e极→红表笔,电流流向正好与三极管符号中的箭头方向一致(“顺箭头”),所以此时黑表笔所接的一定是集电极c,红表笔所接的一定是发射极e。 (2)对于PNP型的三极管,其电流流向一定是:黑表笔→e极→b极→c极→红表笔,其电流流向也与三极管符号中的箭头方向一致,所以此时黑表笔所接的一定是发射极e,红表笔所接的一定是集电极c
4、 测不出,动嘴巴: 若在“顺箭头,偏转大”的测量过程中,若由于颠倒前后的两次测量指针偏转均太小难以区分时,就要“动嘴巴”了。具体方法是:在“顺箭头,偏转大”的两次测量中,用两只手分别捏住两表笔与管脚的结合部,用嘴巴含住(或用舌头抵住)基电极b,仍用“顺箭头,偏转大”的判别方法即可区分开集电极c与发射极e。其中人体起到直流偏置电阻的作用,目的是使效果更加明显。
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