地理必修二教材整合.doc

第五章 人口与环境
整合说明：本章内容在高考中所占比重较小，尤其是人口合理容量只是涉及定义问题，高考基本不考所以删掉此部分，而人口迁移、地域文化与人口可合并作为一课时。
第1节 人口增长模式
内容
1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布
不同人口增长模式的特点及分布。
2、环境承载力与人口合理容量的区别
比较人口容量和人口合理容量的区别
3、 析世界不同国家和地区人口问题的形成原因及产生的后果和对策。（高三补充）
考试大纲：
不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
环境承载力与人口合理容量的区别。
高考分析：
2010年高考试题，4、5题考查了人口增长模式及对社会的影响
第2节 人口迁移、地域文化与人口
内容
1、了解人口迁移的概念、类型及对人口数量的影响，理解人口迁移与人口流动的差别。
2、用实例分析影响人口迁移的主要因素以及人口迁移对迁出地和迁入地的影响。引起人口迁移的因素有自然生态环境因素、经济因素、政治因素、社会文化因素。
3、举例说明地域文化对人口的影响（删掉）
考试大纲：
人口迁移的主要原因。
地域文化对人口或城市的影响。
高考分析：
近三年的高考没有本节内容。
第六章 城市与环境
整合说明：本章内容主要讲述的是与城市相关的，城市是聚落的一种形式。因此，在高三复习时，可把本章内容并到第四章的第一节地形对聚落分布的影响，作为城市整体内容。本章第2节与第3节内容简单，易理解，可并为一课时。
第1节 城市空间结构（1课时）
内容
城市的区位因素；城市功能分区及其形成影响因素；城市内部空间结构的形成和变化。不同规模城市服务功能的差异，城市等级体系的分布。
考试大纲：
城市的空间结构及其形成原因。
不同规模城市服务功能的差异。
高考分析：
近三年的高考没有本节内容。
第2节 城市化过程与特点、城市化过程对地理环境的影响（1课时）
内容
1、理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动城市化发展。
2、运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。
3、解释城市对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境产生不良影响的措施。
考试大纲：
城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影
地域文化对人口或城市的影响
高考分析：
近三年的高考没有本节内容。
第七章 区域产业活动
整合说明：本章共四节内容，产业活动的区位条件和地域联系、农业区位因素与农业地域类型、工业区位因素与工业地域联系、交通运输布局及其对区域发展的影响，其中产业活动的区位条件和地域联系一节主要是对后三节内容的概述，因此本节内容可删掉。高三复习补充中国农业、中国工业、中国交通。
第1节 产业活动的区位条件和地域联系（删掉）、农业区位因素与农业地域类型
农业区位因素与农业地域类型（1课时）
内容
农业生产的区位因素；世界主要农业地域类型的特点及其形成条件。
考试大纲：
农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件。
高考分析：
2011年高考试题，3、4、5题考查了农业区位条件
中国农业（1课时）
内容
我国农业分布概况、发展条件、存在问题；世界粮食作物和主要经济作物的分布；世界粮食问题的形成原因、具体表现及其解决途径。
考试大纲：
我国农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件。
高考分析：
2010年高考试题，37题我国农业广西桑蚕业的特点和条件
2012年高考试题，1、2、3题我国农业的分布概况
第2节 工业区位因素与工业地域联系（2课时）
内容
工业生产的区位因素、工业地域联系的类型。
考试大纲：
工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。
高考分析：
2010年高考试题，6、7、8题考查了工业区位因素
2011年高考试题，1、2题考查了工业区位联系
2012年高考试题，8、9题考查了影响工业区位的因素
中国工业（1课时）
内容
我国四大工业基地、三大工业地带。
考试大纲：
我国工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。
高考分析：
2011年高考试题，37题考查了我国500强分布特点及区位条件
2012年高考试题，36题考查了我国凭祥红木家具的区位条件及集聚的原因
第3节 交通运输布局及其对区域发展的影响（1课时）
内容
生产活动中地域联系的主要方式；交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响；我国交通运输网络的地区分布。
考试大纲：
交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
高考分析：
2010年高考试题，6、7题考查了交通对工业区位的影响
第八章 人类与地理环境的协调发展
整合说明：本章主要内容是人类在发展过程中遇到的环境问题及如何协调人地关系，本部分知识比较贴合实际，学生较容易理解。本章第二节内容知识点少，将其删掉。将三四两节并为一节，主要讲对策。
第1节 人类面临的主要环境问题和人地关系思想的演变
内容
1、人类面临的主要环境问题（1课时）
理解并掌握人类所面临的主要环境问题及其原因、对策。
2、人地关系思想的演变（删掉）
记忆并理解人地关系思想演变四个阶段的人地关系状况，出现的环境问题和环境问题产生的原因。
考试大纲：
人地关系思想的历史演变。
人类所面临的主要环境问题。
高考分析：
近三年的高考没有本节内容。
第2节 可持续发展的基本内涵和协调人地关系的主要途径（1课时）
内容
1、可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。
记忆并理解可持续发展的概念、内涵、原则及其协调人地关系的主要途径。
2、走可持续发展之路
树立可持续发展的发展观，明确个人和社会在可持续发展过程中应具备的态度和责任。
考试大纲：
可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途
走可持续发展之路。
高考分析：
2010年高考试题，36题考查了新加坡对水资源合理利用