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乡村教师的心路历程
屈原--营田中学　蒋觉明
回顾一生教学工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。30年平凡的人生旅程，思绪起伏、感慨万千。在我的内心世界里，很多人、很多事是不能忘记的或者说是难以忘记的，他们像一座座灯塔，指引着我生命之舟前进的方向。感谢领导再次给了我学习机会。
一、难忘家人和老师
我出身于一个贫寒农家，家里兄弟姐妹多，稍微懂事一点，就知道替家里人着想，也是母亲的勤劳、节俭、忍让、宽容的品德让我终身受用。父亲是个好强的人，做什么事从不服输。小时候很怕见他，主要是他教育子女方法简单而粗暴。但他做什么事都要做好，从不服输的个性深深影响了我。家人中对我影响最大的，是我的大姐姐，从记事起，我就知道只要放学回来，她就指导着我的学习和生活。我永远不会忘记她对我的鼓励与支持，我也没有辜负她对我的期望与教导。我成为一名出色的老师。走上工作岗位的我边教学、边复习，以优异的成绩获得本科学历。老师，值得尊重与感恩。同时我的成长无法离开老师的鼓励与教诲。是老师让我们学会互相帮助，互相鼓励，给我生活的力量与勇气的人。是老师让我通过学习，更新了教育教学理念，提高了自身的专业素质，为自己的专业成长奠定发展的基础。
二、思想政治方面：
　　我能积极参加政治学习，关心国家大事，积极学习“三个代表”的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到脉络清晰。
三、职业道德：
　　德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是"爱"。师爱，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力量，能在很大程度上激发学生的学习兴趣和激情。
　　1、爱是了解。
　　记得我第一次进教室，我个儿矮，一位学生说：是我教她还是她教我，当时气得我要命，不知咋办？后来通过了解关爱他才有好的收获。所以爱学生就要了解学生，包括对学生的基本情况的了解。这是做好教育工作、避免盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教学质量的必要条件。为了解学生我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时和他们闲聊、下棋，在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生的基本情况，才能有的放矢地去帮助他们。
　　2、爱是关怀。
　　师爱，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生：关爱每一件事。
　　3、爱是尊重。
　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼、成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信赖感。经过一段时间的接触，我发现有的学生尽管有这样那样的缺点，但他们热爱劳动，乐于助人，有很好的思想基础，也有很强的自尊心。我对于他们的每一点进步都有给予鼓励，从不以分数论英雄，还适当让他们做一些力所能及的事，适时给予肯定。逐渐提高他们的自信，相信经过长时间的教育，同学会对他们另眼相看。这些学生的转化使我深刻认识到教师要热爱每个学生，尤其是对后进生要多给些温暖，理解、尊重、信任他们。理解尊重和信任是培养自主品格的养料。用心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。
　　4、爱是责任。
　　爱学生要深入、理智地爱。就是要严格要求学生，坚持原则。特别是在课堂穿插适当的课外知识，由此吸引了学生的注意力，而且还有意想不到的收获，学生知识面明显有了拓展。在辅导学生学习时，一视同仁。我们班有些学生学习困难，于是，我尽可能为他们辅导。在学校我采取让同学教，亲自教，让同学考他们，我亲自考他们等方法，促使他们学习。通过期中考试我发现他们学习有了一点进步。教师的责任不仅在于传授知识，更在于引导他们学会做人的基本行为准则。
四、教学方面
　　１、备课
　　作为一个中老年教师，积极参加教研室组织的教研活动，在师傅和各位同事的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然后根据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为上好课，我常上网查资料，博采众长。　　
2、上课
上好课的前提是做好课前准备。认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。巡视时，注意对学困生的辅导。课后及时做授课后记，找出不足。
　　３、辅导
　　我利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。并能积极与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便双方配合辅导。辅导学困生，我常在课后进行适量的辅导，重在培养他们的学习信心。
　　４、作业
　　根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
五、反思中成长
我每时每刻在思索自己的教育教学活动，在不断实践与反思中，丰富完善自我。
在反思中，我认可了教师职业价值。当一个老师从心底里喜欢并专注自己所从事的职业，把学生的成长与成功当成自己最大的人生追求，这时候的教育教学工作不是为了“谋生”，而是一种自我满足和享受。每当回想起放学路上同学面对老师真挚的笑容，每当看到每年教师节从远方寄来的贺卡和QQ号上学生的亲切的问候，作为教育工作者都会体会到了教师的欣慰与荣耀。我用自己的不懈努力，赢得到了社会的肯定与尊重。一个人的成长，就是一个人不断在反思中去发现自己、创造和展现自己，不断地让自己变得更优秀！我感谢这个伟大的时代和我一起生活的周围的人们，让我从事自己钟爱的工作。我努力着，并不计代价地将自己的血汗奉献给伟大的教育事业！

　　 2015 9 30