喂——出来-教学设计.docx

《喂——出来》教学设计
环县吴城子初级中学 郑艳艳
教学目标
1、知识与能力
（1）积累词语，掌握“哂笑”“牟取”等词语的音形义，理解运用文中的30多个成语。
（2）了解作家及科幻小说的文体特征。
（3）了解小说的情节，理解作品的主旨。
（4）把握文意，理解作品的深意，培养学生保护环境的意识。
2、过程与方法
（1）故事激趣法。
（2）品读鉴赏法。
（3）讨论点拨法。
3、情感态度与价值观
引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的环保意识。
教学重点
把握小说的情节，探究“深洞”。
教学难点
理解小说结尾的含意，感悟“深洞”。
教学准备
多媒体课件、电子白板。
课时安排
2课时
第一课时
阅读课文、检查字词、考查字词（略）
第二课时
教学过程
一、导语设计
大家看过《泰罗奥特曼》吗？在《泰罗奥特曼》里有一个小孩叫健一。有一次，他和小伙伴去郊外玩的时候发现了一个深洞。这个深洞特别的神奇：它可以从里面可以喷出热气，往洞里扔东西时，东西不会掉下去，反而忽上忽下。你们知道这个洞究竟是什么吗？原来它是怪兽李波王的一张大嘴！
今天老师要和大家去探究另一个洞，这个洞它也很神奇。它会发出“喂——出来”的声音。（板书课题）
二、作者及文体简介
（课件显示）
三、朗读课文，整体把握文意
思考：了一件什么事？请用自己的话概括出来。
（提示：按照小说情节的开端、发展、高潮和结局四部分来概括。）
四、文本探究
（一）发现深洞
阅读1-23段，思考：
1、这是一个怎样的洞？请用一句话概括。
2、这个深不可测的洞象征着什么？
学生思考发言，教师补充总结。
（二）探究深洞
阅读24-28段，思考：
1、有哪些人对这个洞做了探究？表现了他们怎样的性格特征?结合文中具体的句子来分析。
2、村民最后对洞做了怎样的处理？
（三）填充深洞
阅读41-51段，思考：
人们都向洞里填入了哪些东西？
（四）翻转深洞
阅读52-56段，思考：
1、想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？
2、天上掉下小石头后，接下来会发生什么？
（五）感悟深洞
学习了课文，想一想生活中还有哪些类似的“洞”？
学生答：海洋、湖泊、河流、天空等。
教师肯定学生的答案并补充：人心。《人民的名义》中贪官赵德汉，打开贪婪的深洞，贪污巨款2亿多人民币。等待他的是法律的制裁。
五、课堂小结，拓展延伸
教师小结：《喂——出来》写台风过后古庙坍塌，地上出现了一个深不可测的洞，人们肆意地向内倾倒生活垃圾，最终遭到洞的报复。构思新颖奇妙，理念却发人深省，爱护自然，保护环境，就是保护全人类。让我们携起手来，共筑一座环保新长城，不但在心里，而且在双手。
环保从我做起。请同学们为环保提几点可行的建议。
学生积极献计献策，教师肯定一些可行性措施，并课件出示一些可行性的措施。

板书设计

喂——出来
星新一

深洞
各种垃圾
小石头
？
小石头
喂——出来来的
喂——出来
爱护自然，保护环境