四年级数学上册线段、直线、射线的认识.doc

线段、直线和射线的认识教案
教学内容：线段、直线和射线。
教学目标
知识与技能：
1．使学生认识射线、直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系与区别。
2．培养学生观察、比较和概括的初步能力。
3．培养学生关于线段、直线和射线的空间观念。
过程与方法：通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。
情感、态度与价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系。
教学重点：能识别线段、直线和射线三个概念之间的联系与区别。
教学难点：能识别线段、直线和射线三个概念之间的联系与区别。
教学过程：
一、学习线段。
同学们前面我们学习了线段，知道了生活中有许许多多的线段，那么你们说说咱们教室里哪里有限段吗？
1．（桌子、黑板的边……）。
2．若学生答不出来，用手指暗示一下。
可见咱们教室里面的线段有很多很多，以黑板的一边为例，从一端到另一端，这里的两端叫什么？（边说的同时边用手指）
3．线段有几个端点了？（两个）
4．如果我们要把这条线段画出来要用什么工具了？（直尺）
这也就说明了线段是直的。所以说：线段有两个端点，它是直的。（板书并画图）
二、认识射线。
老师这里有一支红外线，现在我打开它射向黑板，你们看到了什么？
（……）
如果没有黑板挡住，我射向门外，会射到哪里？
（无限远，……）
什么意思？我们能看到吗？
那么我们给这种线取名为什么了？
（射线……）
对就是射线，下面我们就一起来回忆一下射线有什么特征了？
（射线有1个端点，能向一边无限延伸）（板书并画图）
三、认识直线。
还是这样一条射线，如果老师把这个端点打开，让它向另一边无限延伸，变成了什么？
（直线……）
那类似线段和射线，直线有什么特征呢？
（直线没有端点，能向两边无限延伸）（板书并画图）
四、线段、射线和直线的联系和区别。
刚刚我们学习了线段、射线和直线，那么它们三者之间有一个什么样的联系和区别了？请大家先自己想一想，然后小组之间讨论讨论自己的结论。
（请生上来说一说）
为了帮助大家理解了，老师做了一个表，我们一起来看一看。
五、小结：通过学习，你有哪些收获？学生说一说。
六、作业：配套练习相关内容。
教学反思：