资源描述
打开联想之门
和县四中 车婧
教学设想:联想是一种思维方式,它是提高学生作文能力的翅膀。常言道:“不怕做不到,就怕想不到。”所以,要提高学生写作能力,首先要从培养学生的联想能力入手。作为一种思维方式,联想有许多种类,但归结起来,不外乎三类:相似联想,相关联想,相对联想。
教学目标:
1、 引导学生认识联想在写作中的作用,培养学生的联想能力
2、 学会多角度展开联想,在写作中运用联想
教学难点
由词语联想逐步深入到句和段的练习
教学过程:
一、 激趣导入
以“圆形”为联想触发点,你能联想到什么?
二、 理论讲解
1、 联想的方法有哪些呢?
1.1 相似联想
分析:花-蝴蝶 荷花-君子 白杨-力求上进精神
垂柳-不忘本
总结:相似联想 (形似 、神似)
1.2 相关联想
分析:冬天-春天 白天-晚上 今天-昨天 大地-蓝天
总结:相关联想(时间、空间、因果)
1.3 相对联想
分析:白-黑 生-死 白杨树-杨柳
三、活动练习
出示图片粽子和栀子花,任选一幅图片展开联想,说一段话。
举例分析:粽子-端午节-其他传统节日和节日美食-文化传承
四、 课后作业
以“树”为话题,进行多角度联想立意,写一篇不少于500字的作文。
结束语
通过上这节课,我觉得学生的联想能力很丰富,但要真正写好作文,除了大胆联想,还需要细心观察,多读多练。希望同学们能借助“联想”这块敲门砖,真正敲开作文的大门,走进文学的殿堂。
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