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打开联想之门
和县四中 车婧
教学设想：联想是一种思维方式，它是提高学生作文能力的翅膀。常言道：“不怕做不到，就怕想不到。”所以，要提高学生写作能力，首先要从培养学生的联想能力入手。作为一种思维方式，联想有许多种类，但归结起来，不外乎三类：相似联想，相关联想，相对联想。
教学目标：
1、 引导学生认识联想在写作中的作用，培养学生的联想能力
2、 学会多角度展开联想，在写作中运用联想
教学难点
由词语联想逐步深入到句和段的练习
教学过程：
一、 激趣导入
以“圆形”为联想触发点，你能联想到什么？
二、 理论讲解
1、 联想的方法有哪些呢？
1.1 相似联想
分析：花-蝴蝶 荷花-君子 白杨-力求上进精神
垂柳-不忘本
总结：相似联想 （形似 、神似）
1.2 相关联想
分析：冬天-春天 白天-晚上 今天-昨天 大地-蓝天
总结：相关联想（时间、空间、因果）
1．3 相对联想
分析：白-黑 生-死 白杨树-杨柳
三、活动练习
出示图片粽子和栀子花，任选一幅图片展开联想，说一段话。
举例分析：粽子-端午节-其他传统节日和节日美食-文化传承
四、 课后作业
以“树”为话题，进行多角度联想立意，写一篇不少于500字的作文。
结束语
通过上这节课，我觉得学生的联想能力很丰富，但要真正写好作文，除了大胆联想，还需要细心观察，多读多练。希望同学们能借助“联想”这块敲门砖，真正敲开作文的大门，走进文学的殿堂。