窦瑞军-快乐的孩子爱歌唱.doc

第五单元 我们多快乐
备课人：窦瑞军
第一课时
教学内容：
唱歌《快乐的孩子爱歌唱》
教学目标：
1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱歌唱》。
2、学习有表情地朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。
3、能用打击乐器为歌曲配乐伴奏。
教学重点与难点：
能用打击乐器为歌曲配乐伴奏。
教学用具：
电子琴 录音机 打击乐器
教学过程：
一、课前三分钟（学生听音乐走进教室）
1、发声练习：
2、节奏练习：XXX XX XX X
二、新课导入
1、上课师生问好
2、导语：师：同学们，我想问问大家，活泼的鸟儿爱什么呢？（生：爱飞翔）那快乐的孩子爱什么？（生：爱歌唱）今天我们就来学习《快乐的孩子爱歌唱》这首歌曲（教师板书《快乐的孩子爱歌唱》）。我们先来认真的听听这首《快乐的孩子爱歌唱》歌曲中什么爱什么？什么爱什么？听完回答老师的问题。（播放《快乐的孩子爱歌唱》）
三、歌曲教学
1、聆听歌曲《快乐的孩子爱歌唱》
师：歌曲听完了，你们听到了歌曲中唱到什么爱什么？什么爱什么？请举手回答。（生：活泼的鸟儿爱飞翔，勤劳的蜜蜂爱花房，小小的流萤爱为光，快乐的孩子爱歌唱。）你们听了可真仔细，非常好！那么我们再听一次，这次老师看谁能听出这首歌曲的情绪是什么样的？（播放：《快乐的孩子爱歌唱》）
2、再次聆听《快乐的孩子爱歌唱》
师：歌曲听完了，的情绪是怎样的呢？（生：欢快、活泼的 ）那么这首歌曲的速度是怎样的呢？（生：中速）同学们都说的非常好，请同学们打开书32页，我们再来听听，试着跟着录音按节奏读一读歌词（播放：《快乐的孩子爱歌唱》）
3、听录音试着读歌词
师：不错，大多数同学读的非常好。
4、按歌曲节奏读歌词1至2遍
师：我们一起拍手按歌曲的节奏读一次，要求吐字正确、清晰。我先读一遍，大家轻轻的跟着我读
①教师范读学生跟读
②学生拍手读
5、随琴模唱歌曲旋律
师：你们的非常好，接下来我们用小动物的声音来模唱歌曲旋律。
①分段模唱
②全曲模唱
6、随琴试唱歌词
（教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词）
师：我们来跟着琴试着唱歌词,一句一句来~！（生跟唱）
接下来我们跟录音完整的试着唱一遍（播放《快乐的孩子爱歌唱》）
7、随录音完整试唱
师：大多数唱的非常好,同学们你们认为哪一句比较难唱，举手告诉老师.(生：)
8、教唱学生认为难唱的乐句
①一句一句教唱
师：还有吗？同学们谁愿意当小老师来教唱这句？请举手。
②让学生当小老师教唱
师：看来大家都会唱了，接下来我们用打击乐器为歌曲伴奏完整演唱。（把打击乐器发到学生手中）
四、分组用打击乐器为歌曲《快乐的孩子爱歌唱》伴奏
1、一组学生用打击乐器伴奏，其他学生随伴奏歌唱。
师：老师先来示范（打击乐器在第小节后两拍的节奏： X X X）好的，我们一起来一遍~！（师生共同演唱）
2、用不同的节奏为歌曲《快乐的孩子爱歌唱》伴奏
师：我们这回要加大打击乐器的难度了（出示打击乐谱）我们一起来演唱~！
三角铁： X X X X
双响筒： X X X X X X X
碰 铃： X - X X X
响 板： X X X X X

五：小结
同学们，今天我们学会了《快乐的孩子爱歌唱》，还用打击乐器为歌曲伴奏，我们还没为歌曲设计动作是不是呀？（生：是）那么就请同学们课后设计歌表演的动作，哪怕为一句歌词设计动作也好，下节课我们要进行歌表演。这节课就上到这，下课！