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《教学相长》教学设计
吉林省四平市第三中学校 赵春菊

教学目标：了解“起承转合”的特点，并理解其在古诗文构思过程中的作用。
教学重点：了解“起承转合”的特点，并理解其在古诗文构思过程中的作用。
教学手段：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入
由一首《寄刘禹锡》导入。
二、初读感知
1、齐读课文。
2、谈谈“你读后最喜欢哪一个或者那些句子？”
3、“教学相长”释义。
三、细读深思
1、作者是如何论述这个观点的呢？
2、由苏轼的《题西林壁》引出“起承转合”的写法，定义。
3、举例说明“起承转合”的在写作中的应用。
4、讨论 “起承转合”在文中是如何运用的。
5、“起、承、转、合”注意事项。
6、“起”、“合”的应用。
四、课堂练习
利用起承转合的方法修改一首诗。
五、小结
教师用一首七律总结。