沪科版九年级物理实验--热学实验.doc

第 15 页

教案纸
科目名称
物 理
审批意见：
课 题
九年级物理实验--热学部分
学生姓名

任课教师
温健平
学生年级
九年级
授 课 日 期
年 月 日 时 至 时
授 课 形 式
□AA □AB
讲授内容
实验1 探究物体的熔化、凝固过程
典例1 （2011年中考·云南玉溪卷）某物理兴趣学习小组用海波和石蜡探究固体熔化时温度的变化规律，他们的实验数据记录如下，请回答下列相关问题．
（1）从表中数据分析得出，　 　是晶体，其熔点为　 　℃，在熔化过程中要　 　热．
（2）海波在10﹣11min温度上升快，原因是：　 　．
时间/min
1
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11
海波温度/℃
40
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44
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48
48
48
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53
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石蜡温度/℃
40
41
42
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46
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50
52
55
58

典例2 （2011年中考·黑龙江哈尔滨卷）小聪在探究“冰熔化过程的规律”实验中，根据收集的数据绘制了如图所示的图线．

（1）实验中选取的测量工具是 ；
（2）分析图像可知：①冰的熔点是 ；②冰的熔化规律是 ；
（3）请从能量角度解释冰的熔化现象： 。

典例3 （2011年中考·河南卷）小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图所示。下表为他记录的实验数据，请根据装置田和表中数据回答下列问题：21世纪教育网
时间/min
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1
2
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4
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6
7
温度/℃
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-2
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1
2
（1）实验时，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是： 和 。
（2）该晶体的熔点是 ℃。
（3）小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后2min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力 (选填“强”或“弱”)造成的。

1答案：（1）海波；48；吸 （2）比热容发生变化
2答案：（1）温度计；秒表（手表） （2）①0℃ ②吸收热量，温度不变 （3）吸收热量，内能增大，使冰内部分子的运动及结构发生变化，从而状态发生变化。
3答案：（1）试管不接触烧杯底；试管中装有晶体的部分完全浸没在水中 （2）0 （3）弱
A卷 基础训练

1．（2011年中考·辽宁沈阳卷）小明对冰加热，冰熔化成水直至沸腾。在此过程中他通过测量绘制了温度随时间变化的图象，如图所示。关于图象下列分析正确的是（ ）
A．图象中的AB段表示冰的熔化过程 B．冰有一定的熔点，说明冰是晶体
C．水升温比冰慢，说明水的比热容比冰小 D．水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热

2．（2011年中考·山东青岛卷）如图所示是海波和蜡烛的熔化实验图像，以下说法不正确的是（ ）

A．甲在第2min时是固态　 B．甲在ab段不吸热 C．甲的熔点是48℃ 　　D．乙是蜡烛

3．（2011年中考·山东枣庄卷）在下列各图中，能正确描述铁轨的铸造过程中温度变化的是（ ）

4．（2011年中考·黑龙江大庆卷）如图为某晶体的凝固与熔化过程，其中表示该晶体熔化的为图像中的 段，该晶体的熔点为 ℃．

5．（2011年中考·广东清远卷）如图所示是某物质熔化过程的图象，该物质在熔化过程中 （选填“吸收”或“放出”）热量，由图象可知，它的熔点是 ℃，其中CD段该物质处于 （选填“固”或“液”或“气”）态．

6、（2011年中考·广西钦州卷）下表为小丽在探究某种物质熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列问题
时间/min
0
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温度/℃
-4
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-l
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（1）根据表格中的数据，在下图中画出该物质温度随时间变化规律的图象；
（2）从所画的图象可知，该物质熔化时间大约是 min；

（3） 该物质在10min时刻处于 态。

B卷 能力提高
1．（2011年中考·重庆江津区）表格中为小珊在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答以下问题。
时间t/min
0
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温度t/℃
－4
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2

①该物质的熔点是 ℃；
②该物质是 （填“晶体”或“非晶体”）；
③数据表明开始2 min升温较快，最后2 min升温较慢，这是因为该物质处于液态时的 比处于固态时的大（填“密度”、“比热容”、“热值”）。

2．（2011年中考·广东河源卷）在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图象。

（1）由图象可看出该物质的熔点是 ℃，在第2min末该物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。
（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度 ，内能增大。
（3）比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度， 段吸收的热量较多。

A卷：
1.B 2.B 3.D 4.EF；45 95.吸收；0；液 6.（1）如答案图所示。 （2）4 （3）液
B卷：
1.①0 ②晶体 ③比热容
2.（1）0；固液共存状态 （2）不变 （3）CD

实验2 观察水的沸腾
典例1 （2011年中考·辽宁阜新卷）在“观察水的沸腾”的实验中：
（1）请你指出图甲中实验操作错误之处是 。
（2）改正错误后，继续实验。当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止。数据记录如下表：
时间／min
0
1
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5
6
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温度／℃
90
92

96
98
98
98
98
98

①第2min温度计示数如图乙所示，此时水的温度是 ℃；
②根据表中数据可知：水的沸点是 ℃，由此可判断出当时水面上方的气压（填________（“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压，水沸腾时的特点是 。
（3）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”产生此现象的原因是 。

典例2 （2011年中考·福建三明卷）在“探究水的沸腾”实验中：
（1） 1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是150℃，完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是 （选填“酒精”或“煤油”）；
（2）下表是某组同学的实验记录，他们测得水的沸点是 ℃；
时间t/min
0
2
4
6
8
10
温度t/℃
90
93
96
99
99
99
（3）请根据上表的数据在下图的坐标中描点画出水的温度随时间变化图象。

典例3 （2011年中考·广西桂林卷）在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图14所示，根据实验数据作出的“温度—时间”图像如图15所示。

（1）实验中所用温度计是根据液体 的规律制成的。
（2）从图15中可知实验测得水的沸点是 ℃，说明此时实验室中的大气压 （选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压。
（3）水在沸腾过程中，温度将 　　（选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气　　（填写物态变化名称）而产生的。

1答案：（1）温度计的玻璃泡碰到了容器底 （2）①94 ②98；低于；吸热但温度保持不变 （3）水蒸气遇冷放热液化成小水珠．
2答案：（1）煤油 （2）99 （3）如上图所示
3答案：（1）热胀冷缩 （2）97；小于 （3）不变；液化
针对练习
1．（2011年中考·江苏宿迁卷）在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：
组别
1
2
3
4
水的沸点/℃
98.2
98.9
98.5
98.6
对于上述实验数据，下列说法正确的是
A．四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃
B．只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃
C．只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大
D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效

2．（2011年中考·广东茂名卷）小明做“观察水的沸腾”实验时，沸腾时温度计示数如图所示，为_________℃，此时气压_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压。

3．（2011年中考·湖南怀化卷）如图所示是水沸腾时观察到的实验情景，本实验中水的沸点是________℃，已知标准大气压下，水沸腾时的温度是100℃，则此实验环境的大气压________（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压，水沸腾过程中需要不断吸收热量，但温度_______（选填“保持不变”、“升高”或“降低”）。

4． （2011年中考·山东威海卷）如图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是　　　　，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了水蒸气液化时要　　　热量。

5．（2011年中考·湖南娄底卷）图a是“观察水的沸腾”的实验装置图
（1）小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示。则图_____是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏_______（填“高”或“低”）

（2）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为______℃，说明此时气压______标准大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）。
（3）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图像，其中正确的是图_____，分析该图像，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续______热。（填“吸”或“放”）

6．（2011年中考·内蒙古呼和浩特卷）在做“水的沸腾”实验时，根据图A可知烧杯中水沸腾时的实际温度是_____℃；由水的沸点判断当时的大气压_________标准大气压。（选填“高于”或“低于”）

现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图像如图B所示。问a、b图像不同的原因是______________________。

1. D 2.97.0；小于 3.98；小于；保持不变
4. 试管壁有小水珠（液化）；放出 5.（1）C 低 （2）99 小于 （3）g 吸
6.96；低于；水的质量不同

实验3 探究比较不同物质的吸热能力
1．（2011年中考·湖北荆门卷）在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题：

A． 探究不同物质的吸热能力 B． 探究导体电阻大小与材料是否有关
C． 探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系 D． 探究导体电阻大小与长度是否有关
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究
课题 。（填课题对应的字母）
（2）如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题 。
（填课题对应的字母）
（3）在与（2）条件相同的基础上应选择 相同，材料不同的电阻就可以探究课题B。
2．（2011年中考·山东枣庄卷）为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了以下实验步骤：
A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
C．在烧杯中，分别放入电功率相同的电热器，加热时间相同；21世纪教育网
D．用温度计分别测出水和煤油的末温。
你认为：（1）步骤A存在的错误是：________，应改为__________；
（2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油____________；
（3）步骤B和D是为了得出水和煤油的____________。
3．（2011年中考·江苏南京卷）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同．

（1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验；
（2）水的比热容为4.2×103J／(kg·℃)，它的物理含义是 ；
（3）酒精的热值为3.0×107J／kg，完全燃烧10g酒精放出的热量为 J．
4．（2011年中考·重庆江津区）表格中为小珊在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答以下问题。
时间t/min
0
1
2
3
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温度t/℃
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0
0
1
2

①该物质的熔点是 ℃；
②该物质是 （填“晶体”或“非晶体”）；
③数据表明开始2 min升温较快，最后2 min升温较慢，这是因为该物质处于液态时的 比处于固态时的大（填“密度”、“比热容”、“热值”）。

5．（2011年中考·广西崇左卷）小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度。

(1)根据 法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量相等。
(2)小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是 。
A．因为煤油有颜色便于观察 B．因为煤油有比较大的热值
C．因为煤油有比较小的密度 D．因为煤油有比较小的比热容
(3)实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多。
(4)小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升。下列实验中也用到这种思想和方法的是 。
A．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小
B．将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
D．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况

6．（2011年中考·广西柳州卷）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图l0所示的实验。

实验数据记录如下表。
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_________(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水温度_____(选填“高”或“低”).
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
（3）实验表明，_____________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。

7．（2011年中考·吉林长春卷）用如图所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。在两个相同的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物油，用相同的酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾时的温度，发现植物油的沸点比水的高。

（1）通过水沸腾时温度计的局部放大图，可知水的沸点是____℃，说明此时的大气压_ 标准大气压。
（2）实验中，将它们加热至沸腾，植物油所需时间较长。说明植物油吸收的热量比水吸收的热量____。
（3）通过以上实验过程______（选填“能”或“不能”）比较出植物油和水的比热容的大小关系。

8．（2011年·江苏徐州卷）小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．
（1）能够支持她这一猜想的事实是（ ）
A．同样情况下，油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能
C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发
（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入 相同的水和油，并测量它们的初始温度．两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为 ℃．
（3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，由此可得油的比热容为 J/(kg·℃) [水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]．

9．（2011年中考·河南卷）小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图所示。下表为他记录的实验数据，请根据装置田和表中数据回答下列问题：21世纪教育网
时间/min
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1
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5
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温度/℃
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（1）实验时，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是： 和 。
（2）该晶体的熔点是 ℃。
（3）小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后2min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力 (选填“强”或“弱”)造成的。
10．（2011年中考·青海西宁卷）小明和弟弟赤脚在河边玩耍发现沙子烫脚，跑到水中而水不热。弟弟问这是为什么？小明和弟弟回家后一起进行了探究。他们在相同的杯子中分别装上100g的水和沙子，让阳光同时照射，并用温度计测出了它们的温度值，记录数据如下表所示：

（1）分析实验探究中收集的数据，得出结论： 相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度一般 。
（2）小明计算出了水在前6min吸收的热量是多少？

11．（2011年·黑龙江牡丹江卷）夏天，小杰去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热。对此现象小杰提出了猜想：可能是沙子吸热或放热后，温度变化的比水大。
（1）为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平，除此之外，她还需要________。
（2）实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯：分别给水和沙子加热，这样做的目的是________。
（3）实验中：为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的________相同。
（4）如果小杰实验时得出的结论与猜想一致，那么，当水和沙子升高相同的温度时，水吸收的热量和沙子吸收的热量应该有怎样的关系?
（5）小杰通过以上实验发现的规律，在生活中有许多应用，试举出一例。

12．（2011年中考·山东东营卷）某同学通过实验探究水和蓖麻油吸热能力的差异。实验室器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、弹簧秤、烧杯、火柴、天平（带砝码），以上统一规格的器材若干。
（1）除水和蓖麻油外，实验还需从以上器材中选取： 　　 。
（2）请帮助该同学设计实验步骤，填写到下面空白处。
13.（2011年中考·广东肇庆卷）为比较水、空气对牛奶的冷却效果，探究小组的同学进行了如下实验：将一盒牛奶分别装入两个瓶中，一个放在水中，一个放在空气中，其它条件均相同，如下图所示．

实验时他们每隔一定时间记录一次甲、乙两温度计的示数，如下表所示：
时间/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
甲/℃
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
乙/℃
70
66
61
58
55
52
50
48
47
46
（1）甲、乙两瓶中的牛奶质量应该　 　；
（2）根据表中数据，已将乙瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在坐标系中，请将甲瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在同一个坐标系中；
（3）本次实验中，小明发现　 　的冷却效果更好；
（4）通过分析，小明又发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，是越来越　 　；
（5）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢．若小明用“冷却速度”来表示物体冷却快慢，“冷却速度”可以定义为：1千克物体，　 　叫做冷却速度．

14.（2011年中考•江苏淮安卷）阅读短文，将问题答案的序号填写到对应的横线上．
A．小华和小明中午赤脚在海边玩耍，觉得沙子很烫．
B．小华和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子凉很好．
C．小华对小明说，为什么海水会比沙子凉很多？
D．小明说，可能是海水的温度比沙子低．
E．傍晚她们双来到海边，仔细测试沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉．
F．小明说，为什么中午海水比沙子凉，傍晚沙子却比海水凉？
G．小华说，可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样．
H．小华和小明取同样质量的海水和沙子，在相同的条件下分别用酒精灯加热，记下相同时间内海水和沙子分别升高的温度值；移去酒精灯，再记下相同时间内降低的温度值．
I．小华和小明在笔记本上写道：实验数据表明，海水吸（放）热的本领比沙子强．
短文的叙述中，（1）属于体验的有　 　；
（2）属于提出问题的有　 　；
（3）属于假设的有　 　；
（4）属于描述实验过程的有　 　；
（5）属于结论的有 　．

1.（1）A （2）C （3）长度和横截面积
2.（1）装入等体积的水和煤油；装入等质量的水和煤油 （2）吸收相同的热量 （3）温度升高的度数或温度变化
3.（1）甲、乙；甲、丙 （2）lkg水温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量为4.2×103J（3）3.0×105
4.①0 ②晶体 ③比热容 5.(1)控制变量； (2) D； (3)大； (4) B
6.（1）相同；高 （2）大于 （3）水 7.（1）98；小于 （2）多 （3）不能
8.（1）A （2）质量；20 （3）2.1×103
9.（1）试管不接触烧杯底；试管中装有晶体的部分完全浸没在水中 （2）0 （3）弱
10.（1）质量；不同 （2）8.82×102J
11.（1）温度计（2）使水和沙子在相同时间吸收相同的热量（或使两个酒精灯在相同的时间内放出的热量相同）（3）质量（4）质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量大于沙子吸收的热量（或Q水>Q沙）（只要答出水吸收的热量大于沙子吸收的热量即可）（5）热水袋内装有水（或汽车散热器内装有水、暖气片里循环流动的液体是水、沙漠地区早穿皮袄午穿纱、沿海地区比内陆地区温差小等
12.(1)实验选用的器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯、火柴、天平(带砝码)
(2)实验步骤：
①用天平称出适量质量相同的水和蓖麻油，分别倒入相同的烧杯中。
②组装实验装置。
③用相同的酒精灯同时开始加热，加热一段时间后，用两只温度计同时测量水和蓖麻油的温度并记录。
④根据测得的温度值分析比较水和蓖麻油吸热能力的差异。
13.（1）相等 （2）如图所示 （3）水 （4）慢 （5）单位时间内冷却的温度
14、ABE CF DG H I

课堂练习
课后作业
作业完成情况
学生课堂表现
学生主要问题

家长签字：
15