《我为少男少女们歌唱》学案.doc

《我为少男少女们歌唱》学案
一、学习目标：
1、学会朗读、赏析诗歌的能力。
2、品味丰富的想象、巧妙的修辞、精彩的语言。
3、体会诗人热爱生活的激情，培养乐观、积极向上的生活态度。
教学重点、难点：
学会有感情的朗读、赏析诗歌。品味语言，体会诗人情感。
二、作者介绍：
何其芳（1912－1977）中国著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家，四川人。北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。代表诗集《汉园集》，散文集《画梦录》等，对红楼梦的研究也颇有建树。
三、背景介绍：
写作背景——1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，使从黑暗的国统区来的诗人，感到中国的希望。诗人投入到火热的革命生活中，并受到了毛主席的亲切接见。1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。
本诗流泻于诗人笔端的是一种奔放、快乐、积极向上的情感。这首诗就是诗人奔放、快乐、积极向上诗风的代表作。
四、教学过程：
（一）、赏析诗歌技巧之一： 韵文熟读， 抑扬顿挫。
我是倾听者。
自读要求：①读准字音；②读出重音；③把握节奏和情感。

2

我为少男少女们歌唱
我为／少男少女们／歌唱。
　我/歌唱早晨，
　我/歌唱希望，
　我/歌唱那些／属于未来的／事物，
　我歌唱／正在生长的／力量。

我的歌啊，
你飞吧，
飞到／年轻人的／心中
去找／你停留的／地方。

何其芳
所有／使我像草一样／颤(chàn)抖过的
快乐／或者／好的思想，
都变成声音／飞到／四方八面去吧，
不管／它像／一阵微风
或者／一片阳光。

轻轻地／从我琴弦（xián）上
失掉了／成年的／忧伤，
我重新／变得／年轻了，
我的血（xiě）／流得很快，
对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。

我是朗读者。
我读，我展示。
师生互评。“我认为——
（二）、赏析诗歌 技巧之二： 了解背景， 知人论世。

（三）赏析诗歌 技巧之三： 感知内容， 体会情感。
1、诗人在第一节中歌唱了几种事物，这些事物都具有怎样的共同点？

2、第一节运用了什么修辞，表达了诗人怎样的感情呢？

3、第二、三、四节，你最喜欢哪个字或者词、句子，请告诉大家，并说说你欣赏的理由。 提示：“飞”“颤抖”等。(温馨提示：可从诗人丰富的想象力、巧妙的修辞和热烈的情感等方面，任选一个角度来谈。)

4、“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了。”这句你如何理解？诗人真的年轻了吗？

（四）赏析诗歌技巧之四： 放飞想象，巧妙修辞。

（五）拓展探究，尝试写作
我是小诗人。
你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女呢？你还想歌唱什么呢？
请以“我为 歌唱”为题，请仿照课文第一节，写一段精彩文字。