附件：《电能》教学案例.doc

附：《电能》教学案例

引入新课
教师把开着的日光灯关上一会儿，接着问：如果因某种特殊原因，我们的生活区必须停电几天，我们的生活会怎样？
学生：“看不了电视”，“上不了网”，“热天不能开风扇、空调”，“晚上做不了作业”，“城里的自来水也会停了”。……
师：停电使我们的生活如此不方便，说明我们的生活已离不开电能了，今天我们就来学习有关电能的知识。
进行新课
一、电能的来源及应用
师：先请同学们说一说，我们使用的电能来自哪里？又用在哪些方面？
生甲：电能来自各种电池，还有各类发电站，如风力、水力、火力、太阳能等
生乙：我们的家用电器都要用电。
生丙：无轨电车也要用电，工厂生产也要用电。
生丁：人造卫星飞行也需将太阳能转化为电能，再供卫星运行。
……
师：同学们说了不少，下面请看一些图片。请同学们思考并小组讨论一下在这些发电站和用电器工作时，能量是如何转化的？
（教师引导学生一起分析）
师：下面我们来归纳一下分析的结果。
（幻灯片展示板书内容：电源的来源和应用）
二、电能的计量
师：同学们，我们每家每户都要用电，我们用的电，怎么测量呢？
生：用“电表”
师：确实！但这“电表”是总称，我们测电能的“电表”其学名叫“电能表”，又叫“电度表”，请同学们观察一下实物。
（教师出示电能表，每小组发给一个，学生观察、讨论）
师：大家看了电能表，有什么疑问吗？
生：有！
师：请同学们先阅读教材P39—40第七行，然后把你的问题在小组之间讨论一下。
（学生开始阅读，然后互相讨论）
师：下面请同学们说一说，对于电能的计量你们知道了什么？
生甲：我知道了电能的测量工具是电能表。
生乙：我知道了电能的单位是“千瓦时”，又叫“度”，电能还有一单位是“焦耳”；而且知道了它们的关系是：1度=1千瓦时=3.6×106焦。
生丙：我知道了“220V”、“50Hz”、“10(20)A”、“600revs/kW·h”的意义，但“50Hz”不太明白！
师：这是指交流电的频率，我们将在第九章《电与磁》的学习中，再来详细解释。
生丁：我们还知道了电能表怎样读数。
师：说一说。
生丁：一段时间内，电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能的度数。
师：示数最后一位有何特点？
丁：最后一位是小数点后第一位。
师：同学们了解得比较全面，下面我们将重点内容归纳一下（幻灯片展示板书内容：电能的计量）。
师：刚才我们了解了电能表的有关知识，下面我们来检测一下效果，请做练习：
（幻灯片展示练习题）
1、小亮同学家8月份大约用电158 kW·h，若按每度电0.6元计算,他家8月份应缴纳多少电费？9月份他家将照明灯全部改为了节能灯，空调使用时间也减少了，结果9月份用电90 kW·h，则他家9月份比8月份节约了多少电费？
2、小李家今天电能表读数为 ，七天前电能表读数为 ，则他家这周用电多少kW·h？相当于多少焦？
3、小李家电能表上标有“1500r/kW·h”的字样，小李站在电能表前观察到在3分钟内该表表盘转了50转，则这3分钟内小李家用电多少kW·h？
师：上面我们了解了常用的普通电能表的有关知识，是否还有新型电能表？请介绍一下。
生甲：还有IC卡电能表，它需用户先到银行缴费充值，钱用完了，它就停电。
生乙：还有电子式单相多费率电能表，但对它不太了解！
师：这种表无转动的铝盘，靠内部的电子电路计算电能，读数由液晶显示，而且这些电能表可以分时计价，可以预收费！
生：越来越先进！
师：科学技术的发展很快，它使我们的生活更方便，我们只有努力学习，才能跟上时代的步伐！
三、节约用电：
师：电能是我们生活中的重要能源，我们的需求越来越大，出现了紧张的局面，有时必须停电！同学们，我们怎么办呢？
生：我们要节约用电。
师：怎样节约呢？
生：“尽量少开灯”，“人走灯灭”！“用节能灯”……
师：好！望同学们从点滴做起！从我做起！一度电，虽然只有几毛钱，但它的作用可不小呢！下面请看图片：1kW·h的作用。（教师展示幻灯片）
师：这里还有一个问题，要请同学们帮助解决，请看题(展示幻灯片)。
一天傍晚，小明的爸爸下班回到家习惯性的将客厅所有的装饰灯具打开，客厅里灯火辉煌，很是漂亮。读七年级的小明见了却要爸爸尽量少开灯，爸爸说：“我们这儿又不缺电，且我又不是交不起电费，那么节约干吗？”小明一时语塞，只知道老师说的要“节约用电”，却讲不出其他道理来。同学们，你们知道吗？请帮小明辩一辩！

（同学们开始议论，教师鼓励同学大胆说出自己的看法）
生甲：电能是由其他形式的能转化而来的，我们消耗了电能，也就是减少了其他能源，而且转化能源时，需投入大量资金，如修建电站,架线输送电等。
生乙：我们用的电一般是电网上的电，我们节约了电能,可以供给其他更需要电能的地方，支援国家建设。
生丙：即使家里有钱，也应该节约，节约是我们中华民族的美德，有钱还可以捐给贫困的人（掌声）！
师：同学们说得很好！我们的同学不但掌握了知识，而且思想品德也是高尚的，值得大家学习！
课堂小结
让学生回顾本节学习的过程、知识和方法。
布置作业：
1、调查自己家及邻居家每月用电的情况。
2、调查学校及家里有哪些浪费电能的情况，采取什么措施纠正？
3、《课程基础训练》中“电能”的内容。
l 板书设计：（幻灯片）

第一节 电能

一、电能的来源和应用

电源
电池
干电池
蓄电池
锂电池
……
发电机
风力
水力
火力
太阳能
……
电能
用电器
电灯 ——光和热
电风扇——动能
洗衣机——动能
电视机——光和声能
电炉 ——热
空调、冰箱——热量传递
……

电源： 把其他形式的能转化为电能

用电器：把电能转化为其他形式的能

1、测量工具：电能表

2、单位： 度、 千瓦时（kW•h）、 焦(J)

换算关系: 1度 = 1千瓦时 = 3.6×106焦

3、电能表的读数：

一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的

电能的度数
二、电能的计量