北师大版五年级数学上册2、5的倍数特征.doc

北师大版五年级数学上册
“2，5倍数的特征”导学案
学科
数学
任教教师
吴莲芳
年级
五年一班
课题
2，5倍数的特征
时间
2012年9月 
教学
目标
1、经历探索2、5倍数的特征的过程，理解2、5倍数的特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。
2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或是偶数。
3、理解5和2的倍数的特征，并会判断一个数是不是2和5的倍数。
重点
经历探索2、5倍数的特征的过程，理解2、5倍数的特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。
难点
理解5和2的倍数的特征，并会判断一个数是不是2和5的倍数。
学

习

活

动

学习内容
教学方法
预习：
30以内，有规律的写：
5的倍数有（                                 ） 。
2的倍数有（                                 ）。  既是2的倍数又是5的倍数的有 (                        ）。
 学生
独立
完成

独立完成
合作交流：
阅读教材第4、5页内容，回答下面的问题:
1、观察你找出的数，我们发现一个规律：
个位上是（  ）或者（   ）的数都是5的倍数。个位上是（             ）的数都是2的倍数。
2、用你的发现尝试判断28、45、53、80、75，哪些是5的倍数，哪些是2的倍数。你的发现对较大的数成立吗? 找几个数检查一下。
3、阅读课本后，你知道（                       ）叫偶数。
（                    ）叫奇数。
4、观察100以内既是2的倍数又是5的倍数的有（    ）。
我发现的规律是：（                                      ）。  

组长带领组员完成。

总结提高：
1、运用我们发现的规律做题，观察下面的数：
28   35   40   55  10  84   95  78   53   90 
（1）2的倍数：（                            ）
（2）5的倍数： (                             )
（3）既是2的倍数也是5的倍数：(                       )
2、下面哪些数是奇数哪些数是偶数？
17   48  51  63  68  70   101  34  75 
偶数：(                          )
奇数: (                          )
3、火眼金睛辨对错：
（1）所有的自然数不是奇数就是偶数。 （   ）
（2）210既是2的倍数又是5的倍数。 （   ）
【小结反思】
通过本节课的学习，我学会了（                                        ）。
     我在（                          ）方面表现的很好，在（                 ）方面表现不够，以后要注意的是（                 ）。总体表现（优 、良、差）。

写出自己的学习收获。

注意：是2的倍数也是5的倍数一定是（   ）的倍数，也就是末尾有（   ）的数。

 组长先检查，遇到不懂的再集体讨论。