运动案例与分析2.doc

运动案例与分析
观察时间
2013、12、3
观察对象
李冀东张智轩
观察者
朱燕怡
观察内容：玩圈
观察实录：
孩子们都兴奋地在玩圈，刚开始是一个人玩一个圈，孩子们玩得热火朝天，玩出了开汽车、跳圈圈等玩法。我看孩子玩的差不多了，我就增加了难度，要求两个人玩一个圈，看谁玩的好。有的小朋友拿到圈后，不愿意与同伴玩，就坐在座位上看着别人玩；有的小朋友互相抢权；有的小朋友没有圈，同伴也不让玩，只好向老师求救帮助。我突然发现李冀东与张智轩玩的很好，他们把圈放在地上，互相跳圈玩。看到此景，我马上在孩子面前表扬了他们，并让他俩演示给大家看。通过这次表扬，孩子们玩圈的兴趣更浓了：有的把圈套在两个人的身上开火车；有的互相追逐着，大家玩的真开心，我心里也很开心。于是我想不如趁这个机会，在设计一个难题。我特意藏起了几个圈，我让幼儿观察，谁没有圈，怎么办？话音刚落，就看见有的幼儿主动把自己手里的圈送给了没有圈的小朋友，还说：“这个圈你玩吧，我玩过了。”有的说：“我们一起玩吧。”困难解决了，大家有开心的玩了起来。
分析与对策：
小班孩子做事随意性大，不会坚持较长时间。针对这一特点当我在今天的活动中观察到幼儿对玩圈圈的兴趣很浓，便多次调整活动内容，引导幼儿用圈圈玩出不同方法的同时，不断挑战幼儿的能力，运用简单的游戏，形象的语言吸引幼儿的注意力，让幼儿的活动始终保持着积极参与的状态。通过玩圈圈活动不但提高了幼儿的运动技能，发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，同时也使幼儿知道玩具要大家一起玩，要学会分享。
对策：
1、 最好再增添一些辅助物，让幼儿尝试有更多的玩法。
2、 创设游戏的运动场景，让幼儿在生活性的游戏情景中玩圈圈兴趣会更浓，活动会更有效。