分组实验：氧气.doc

株洲市七中 九 年级 化学 学科集体备课电子教案

主备课教师：肖春林 二次备课教师： 集体备课时间：2011.9.7
课时
编号
13
本课
课题
分组实验：氧气的制取和性质
本课
课时
1课时
个性化修改记录
教学
目标
1.进一步了解实验室制取氧气的方法和反应原理；
2.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气，并试验氧气的化学性质；
3.体验实验过程，尝试实验成功的快乐。

重点
难点
重点：实验操作规范
难点：实验操作成败
教学
方法
分组实验
教具准
备或实
验器材

教

学

过

程

教

学

过

程

实验指导：
1.实验装置的组装顺序：从左至右、自下而上。
2.确定气体发生装置应考虑的因素：
（1）反应物的状态
（2）反应条件
固固加热型
发生装置类型
固液不加热型
3.确定气体收集装置应考虑的因素：
（1）气体是否溶于水
（2）气体的密度大小
排水法
气体收集方法 向上排空气法
向下排空气法
4.用加热高锰酸钾的方法制取氧气
实验步骤：
检查装置的气密性→装药品→在导管口塞一团棉花→固定

装置→加热→用排水法收集2瓶氧气→从水中撤离导管→停止加热
反应原理：KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
5.氧气的性质实验
（1）木炭在氧气中燃烧
观察：是否发光放热；生成物用澄清的石灰水检验，是否变浑浊。
反应原理：C + O2 CO2
（2）铁丝在氧气中燃烧
注意：集气瓶底部要留有少量水；铁丝要绕在火柴棒上，待火柴棒快要烧完时，铁丝才从瓶口缓缓插入瓶内。
反应原理：Fe + O2Fe3O4

注意事项：
1.两人为一组，协助完成实验操作。
2.遵守实验室规则，不大声讲话，不随意走动，注意安全。
3.听从老师指挥。
4.实验完毕，清洗好仪器，摆放好仪器药品，待老师检查后方能离开实验室。
5.损坏仪器、药品，要报告老师，并自觉登记、赔偿。

作业
布置
完成实验探究报告
教
学
反
思