《Unit3weather》第二课时导学案.doc

《Unit 3 weather》第二课时导学案

兴宾区河西小学：蒙兰飞
年级：四年级下册 课题Unit 3 weather 课时 第二课时 科目 英语
目标：1、能听懂会说本课的会话。
2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。
3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。
4、初步了解我国几个城市的气候特点。
重点：句型：It’s  warm/hot/cold/cool  in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather
难点：单词weather的发音。

教学内容提要

时间
教学操作流程

所需资 源

听课记录与评价
学生学习事项
教师教导事项
一、热身复习

3分钟
学生观看动画一起说儿歌（Let’s chant P25）。
教师播放动画

多媒体

二、教学新课

25分钟
1、学生看天气预报实录。
2、学生跟读单词。学生读weather时，th咬舌尖。
3、学生观看Unit 4 Let’s learn A部分的课件。
4、学生回答：Yes, it’s a weather report.
5、学生答：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。
6、学生认真倾听并跟读。
7、学生回答：It’s warm in Beijing.

1、教师说：It’s warm today.（指指外面）
2、教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。
3、教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。
4、教师提问：Is it a weather report?
教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子It’s cool in Lhasa. 5、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’s warm in Beijing.　　
6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’s warm / cool in .…, 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isn’t warm/cool in……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。
7、教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?

教学光盘
多媒体课件
单词卡片

三、巩固练习

10分钟
1、两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，
2、 完成Let's chant。

教师布置任务。
巡视指导。
评价。
多媒体课件

四、课堂小结

2分钟
学生畅所欲言。自由回答。
同学们，说一说这节课你有什么收获？
多媒体课件