九年级历史上册第21课 第一次世界大战详细教案.doc

第21课 第一次世界大战
教学目标
1、知识与能力
①了解第一次世界大战爆发的根源；②简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；③讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；④以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。⑤第一次世界大战的性质、历史影响。
2、过程与方法
①通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。
②通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。
③坚持“论从史出”的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。
3、情感态度与价值观
①通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。
②通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。
③通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。
教学思路
〔教学重点、难点及处理方法〕
重点：三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响
处理方法：①第一次世界大战就影响而论是空前的，它导致了民主政治的衰弱和集权主义的盛极一时，并为二十余年后的第二次世界大战埋下了祸根。通过19世纪欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难等这些内容的学习，使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，增强学生的历史记忆，有兴趣的同学也可在此基础上涉猎与之相关的更广泛的内容。讲解时应采用启发式，注重分析综合，从整体上做出结论，揭示帝国主义本质和规律，认清第一次世界大战的根本原因。②第一次世界大战是人类历史上空前规模的大搏斗大厮杀，正确认识第一次世界大战的原因、性质和影响，有助于揭示帝国主义战争发生发展的规律，进而找到制止战争，保卫世界和平的途径。学习这部分内容有助于学生学习世界现代史，因为世界现代史初期的许多问题都与此次大战的影响有关联。
难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价。
处理方法：世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。讲述欧洲资本主义国家矛盾的形成、演化和激化的过程，使学生从各种矛盾的历史渊源和发展角度来从更深刻的背景中寻找第一次世界大战的原因。在学习重难点问题时，引导学生阅读资料、思考问题，通过谈话、讨论，与学生共同归纳、分析帝国主义国家之间的矛盾，认识三国协约和三国同盟的本质。通过使用多媒体电脑，演示地图、图片、图示等，把复杂的历史问题直观化、简约化；其过程还培养了学生读图的能力，使学生通过简明的地图语言进一步认识历史事物内在的本质联系。引导学生“史论结合”地分析历史问题。
教学方法
1、讲解法。通过引导学生思考、归纳、概括、回答问题，培养学生的解题能力。
2、归纳法。注意历史学科的学习特点，强调历史发生的时间顺序和对教材的整体把握。
3、辅助教学法。运用投影仪、多媒体等辅助手段，再现历史，图文并茂，情景交融，让学生掌握：两大军事集团的形成过程、“导火线”引发的地点等，对这些事件有直观、感性的了解和深刻的认识。
4、读图法。注意分析、阅读与图示的结合。在为学生补充相关背景知识的情况下，注意指导学生阅读和自学教材中的小字部分，养成自学的习惯并培养其读图、释图的能力。
课前导学
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）
1.第一次世界大战爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些？
2.战前的两大军事集团是怎样形成的？大战的“导火线”如何点燃？
3.第一次世界大战的性质怎么样？它造成了哪些灾难？给人们留下了哪些深刻的历史教训？
4.第一次世界大战对中国产生了哪些影响？
教学渗透点
1.通过使用多媒体电脑，演示地图、图片、图示等，把复杂的历史问题直观化、简约化，培养了学生读图的能力。渗透历史和信息技术学科的整合以及渗透信息和多媒体技术。
2.引导学生“史论结合”地分析历史问题。教师补充了许多资料，成为学生形成认识的有力根据。
教学资源
①教师教学用书（人民教育出版社出版，九年级下册）。
②初中新课标优秀教案。
③自制多媒体课件。
④网站资料。
板书设计
第21课 第一次世界大战

教学过程

导入新课：
讲述：通过前面的学习，大家对战争已经不陌生，可是大家知道吗？据统计，从公元前2800年到现在的4000多年间，没有战争记录记载的竟然只有一年。但1914年以前的战争都是局部的、区域性的。而1914年爆发的战争是世界性的。今天我们将一起去了解这场战争：第一次世界大战。
[投影显示]课题：第一次世界大战。
这第一次世界大战是如何打响的？其经过和结果是怎样的？它给人类带来了什么影响？这就是我们将在这节课中共同探讨的问题。
一、第一次世界大战爆发的原因[投影显示]
[师]说到原因，我们不得不追溯到第一次工业革命。第一次工业革命完成后，它使英法俄发展成为老牌资本主义国家。特别是英国占有了大量的殖民地，发展成为18世纪的“日不落帝国”。
第二次工业革命又给资本主义世界带来了什么变化呢？
[生]资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。
[投影显示][师] 第二次工业革命促进了企业与部门之间的联系与合作，导致垄断组织的产生。随着实力的增长，垄断组织越来越多地干预和控制国家的政治、经济生活。
[投影显示]垄断资本家控制下的美国参议院
[师] 19世纪末20世纪初主要资本主义国家（美、德、英、法、日、俄）相继进入了帝国主义阶段。这一时期是资本主义高速发展的时期，但资本主义各国的经济发展是不平衡的。这种发展的不平衡导致资本主义各国的实力对比发生了变化。
（提问）结合图表分析各主要资本主义国家实力发生了怎样的变化？ [生]略
[投影显示]主要帝国主义列强的国力比较表
项      目
英
德
法
美
1870年工业产量占资本主义世界比重
32%
13%
10%
23%
1913年工业产量在世界上所占位次
3
2
4
1
1913年殖民地面积所占位次
1
4
2
5
[投影显示]材料：英德法美比较表二。学生根据材料回答问题。
[师]（讲解）与实力对比变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，还都是按旧的力量对比划分的。 这样矛盾就产生了。作为帝国主义筵席上的迟到者──后起的资本主义国家，决不满意仅仅得到一些残羹剩饭，他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。这正是帝国主义国家间矛盾的根源，也是第一次世界大战爆发的根本原因。
[师]在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用影响下，帝国主义国家间围绕着争夺殖民地、争夺霸权，展开了激烈的斗争。
[投影显示]课本132页反映英德矛盾的[文献资料]。并进一步分析。
A.德国外长皮洛夫的演说大致发表在什么时候？（19世纪末20世纪初）
B.“我们也要求阳光下的地盘”很明显是针对“日不落帝国”的，这句话反映了哪两国之间的矛盾？（英、德）
[投影显示] [插图] 德国（左）向英国（右）提出挑战
[师]在欧洲列强的激烈争斗中，英德之间的矛盾成了帝国主义之间的主要矛盾。
[师]（过渡）帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐，各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团的形成。
[投影显示]两大军事侵略集团的形成
哪位同学来给大家说说这两大军事侵略集团分别由哪些国家组成？
[师]（讲解）德国早在1879年就与奥匈帝国结成了反对俄国和法国的军事同盟。1882年意大利加入这个同盟，形成了侵略性的军事政治中央集团—三国同盟。俄国和法国针对这个联盟于1891—1893年建立了俄法联盟。英国于1904年同法国签订了协定，1907年又与俄国签定了协定。英、法、俄集团被称为三国协约或协约国。
这就使帝国主义国家之间的矛盾更加激化，引起了一系列军事冲突和局部战争。三国同盟和三国协约两大对立军事集团的建立成为一战爆发的具体原因。
三国同盟以德国为中心，三国协约以英国为中心。
[投影显示]地图：《三国同盟和三国条约》。
[师]帝国主义列强在建立军事同盟的同时，加紧了扩军备战活动。疯狂的扩军备战，加剧了世界的紧张局势，双方剑拔弩张，一场大战的爆发迫在眉睫。
[师]（提问）在战前，国际政治局势动荡不安，而局势最紧张最敏感的地区是哪里？
[师]巴尔干半岛。第一次世界大战就是从这里点燃的。
[投影显示]地图：《第一次世界大战前的巴尔干半岛》。
战前的巴尔干半岛就像一个充满了炸药的火药桶，只要有一点火星，就足以引起整个欧洲的大爆炸。（置疑）为什么巴尔干半岛会成为帝国主义争夺的肥肉和大战的火药桶呢？
[师]简介半岛的状况并指出，各帝国主义对这块肥肉都垂涎三尺，战争是不可避免的。
（分析讲解）巴尔干半岛是欧洲的东南门户，是欧洲大陆通往中近东的必经之地。盛产丰富的煤、铁、石油、棉花等资源，因此，这一地区长期以来是帝国主义剧烈争夺的场所。这里多民族聚居，语言、宗教信仰、风俗习惯各不相同，经常发生纠纷。成了各种矛盾的集合点。帝国主义列强之间的矛盾，巴尔干被压迫民族和人民与帝国主义之间的矛盾，巴尔干各国及各民族之间的矛盾等交织在一起。其中，主要是帝国主义之间的矛盾。到大战爆发的前夕，欧洲的巴尔干半岛成了随时可以爆炸的火药桶。
那么什么事件成为了大战的借口呢？ [生]讲述萨拉热窝事件。
[投影显示] 裴迪南大公遇刺
[师]萨拉热窝事件发生后，德奥的反应是怎样的？（P133小字部分）
德奥把这个事件看成是发动战争的极好借口，趁机挑起了第一次世界大战。
萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线（直接原因）。
二、第一次世界大战的概况[投影显示]
[投影显示] 133页英语资料
1.“火药桶”指的是欧洲什么地区？（巴尔干半岛）
2.哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药桶”？（萨拉热窝事件）
[投影显示] 幻灯片14
3.哪一事件标志着第一次世界大战的爆发？（1914年7月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战）
在接下来一周内，德、俄、法、英四国也相继投入战争，这样，大战就全面爆发了。
4.大战爆发后，哪个国家后来背离了原先参加的军事集团？（意大利）
[师]我们应如何评价意大利的参战？意大利加入协约国一方，对自己的盟友开战说明了什么？请同学们开始讨论。
[生]讨论、回答
[师]意大利的三心二意、望风使舵，充分说明了帝国主义发动一战，完全是为了谋取自身的利益。就帝国主义国家之间而言，只有利益的结合，而毫无信义而言。所以，我们说，一战实际是一场帝国主义间的争夺战。
[师]第一次大战开始后，战场主要集中在欧洲。在这场人类历史上第一次空前规模的战争中，交战双方争相使用了各种新式武器，造成了大量的人员伤亡。
[投影显示]凡尔登战役
[师]第一次世界大战中，像“绞肉机”一样的战役发生在什么地点？（凡尔登）
法军和德军在凡尔登激烈交战。战火把凡尔登附近的战壕几乎全部摧毁、森林烧光，甚至连山头也被削平。双方伤亡的总兵力高达70万人。因此，凡尔登战役也被称为“凡尔登绞肉机”。凡尔登战役后，德军开始走下坡路。因此，许多人认为凡尔登战役也是第一次世界大战的转折点。
[投影显示]遭到炮轰后的凡尔登
[投影显示]一战中使用的新式武器
[师]第一次世界大战的激烈程度远远超出人们的预料。战争的范围和参战的国家不断扩大和增加。（提问）战争扩大到哪些地区？先后有多少国家参战？
[生]……1917年美国加入，中国加入。
[师]第一次世界大战的结局怎样？
[投影显示] 1918年11月，以同盟国的失败而告终。
三、第一次世界大战的影响[投影显示]
[师]大战结束了，但战争却给世界留下深刻的影响。世界大战给世界带来了哪些后果呢？
[投影显示]第一次世界大战概况表
[师]第一次世界大战就其造成的社会后果及其规模在整个人类历史上都是空前的。武装斗争不仅在陆地和海洋进行，而且发展到空中。战火波及欧洲，亚洲和非洲。卷入世界大战有30多个国家和地区，约15亿人口，占地球人口的2/3以上。战场上双双伤亡人数达3000多万，许多城镇像凡尔登一样毁于战火，造成巨大的还造成巨大的经济损失。战争带给人类空前的灾难。
[投影显示]（出示材料，引导学生分析大战的后果）
美国的亿万富翁们……发财最多。他们把所有的国家，甚至最富有的国家，都变成了向自己进贡的国家。他们掠夺了数千亿美元……每一块美元都有血迹，都有一千万死者和二千万伤者……所洒下的鲜血。 ──列宁《给美国工人的信》
材料说明了什么？
[生]（阅读材料、分析材料并作答）
[师]这场大战对人类造成了巨大的物质和精神损害，却给垄断资产阶级带来了巨额利润。但与战争发动者的愿望相反，战争促进了各国人民的觉醒和革命运动的高涨。俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，沙俄、德国、奥匈帝国、土耳其等四大帝国崩溃了，英法也遭到严重削弱，这是帝国主义国家始料不及的。旧的国际矛盾用战争手段暂时解决了，却又形成新的矛盾，为下一次世界大战埋下祸根。
[师]这次大战是一场什么性质的战争？
结合材料及课本134页的动脑筋问题分析，从以下这些方面出发，想一想，大战为什么会爆发？主要参战国家都是些怎样的国家？各国参战的目的是什么？以及大战产生怎样的后果？
[投影显示] [师][出示材料]一九一四～一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略的、掠夺的、强盗的）战争。 ──列宁《列宁选集》第732页
[生]（相互讨论，谈自己的看法）
（明确）第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，对交战双方来说都是非正义的战争。尽管塞尔维亚是为了保卫自己的主权和独立而战，它所从事的战争具有正义的民族解放战争性质，但这并不能从根本上改变整个战争的非正义性。
[师]（归纳）从战争的起因来说，第一次世界大战是各帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的；战争过程中，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，露骨地显示了这次战争的侵略性质。所以说，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争。
[投影显示]课堂小结：
19世纪末20世纪初，美、德、英、法、日、俄等主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。由于政治、经济发展不平衡的加剧，资本主义国家之间矛盾重重，逐渐形成同盟国、协约国两大帝国主义军事侵略集团，国际关系日趋紧张，最终引发了一场帝国主义的掠夺战争──第一次世界大战，它给人类造成了极大的危害。
[投影显示]以史为鉴
[投影显示]和平鸽，播放音乐《我和你》
这节课到这儿就都讲完了。但是，第一次世界大战给我们留下的思考还远远没有结束。战争总是残酷的，和平总是美好的。在全球走向一体化的今天，我们更应该珍视和平、热爱和平。
[投影显示]课堂练习

3.刺杀斐南迪大公及其妻子的刺客普林西普在被审判时陈述道：“我毫不后悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。我看到了我们的人民每况愈下，我是一个农民的儿子，知道乡村中所发生的一切，这一切都对我产生了影响。”
你怎样评价这件事？（普林西普是个热爱民族的热血青年，但是他的个人冒险行为不但解决不了民族矛盾，反而成为奥匈帝国挑起世界大战的借口，教训很深刻,后果是灾难性的。热血青年在维护民族利益的同时，还应当具备进步的现代意识──热爱和平、远离战争，要尽力避免盲目采取偏激行动，避免给世界和平造成威胁。搞个人行刺等恐怖手段，并不是被压迫民族解放斗争的良策，而且往往会造成灾难，铸成历史大错。我们应反对个人恐怖手段。）