《太空生活趣事多》教学设计1.doc

《太空生活趣事多》教学设计1

教学目标：
1.认识14个生字，会写8个字。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3.初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解科技的兴趣。
教学重点：
1.认识14个生字，会写8个字。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
教学难点：
激发学生了解科技的兴趣。
教学过程：

一、导入
杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课——今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？快让我们到文中去找答案吧。
二、引导学生自由读文
　　提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。
三、交流“识字学习”
1.生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。
2.做小老师提醒同学。
四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会
　　指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）
五、围绕重点，展开阅读教学
　　默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：
　　在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须
　　在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须
　　在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须
　　在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须
1.在文中找出有关依据，做上记号。
2.交流，在生不断的补充中完成以上练习。
3.课件辅助相关情境的教学。
4.你觉得太空中的生活如何？
　　学生可能围绕以下两方面展开：
A：有趣
1.那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。
2.思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？
　　在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
B.很不容易。
1.那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）
2.围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：
　　要想能适应太空生活，宇航员必须 。
　　要想能适应太空生活，宇航员得 。
　　为了适应太空生活，宇航员都 。
六、写字教学
　　师——的确，为了实现自己的理想，必须付出艰辛的努力。接下来，让我们也从身边的小事做起，把字写端正！
　　生写字。