口语交际三案一体集体备课教学设计.doc

“三案一体，三段一评”集体备课教学设计
课题
口语交际
主备人
雷雪菡
复备人

教学
目标
1、让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养；
2、.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。
3、能大胆地在众人面前展示自己的才能。

教学
重难点
重点
抓住特点介绍民俗的方法
难点
如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。
教法
鼓励学生大胆试讲，组织学生交流，归纳总结。
学法
充分准备、组织好语言，反复试讲，虚心听取别人的意见。
教学过程
教学环节
集体研备流程
执教者个性复备
[学案]
学：
认真学，仔细想，我自学，我快乐

确定汇报形式，小组排练
1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）
2. 分小组讨论汇报形式
建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。
教学预设：
小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。
根据汇报形式，组内排练。
若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。
汇报会，同学评价。
1.宣布汇报会开始
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。
（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。二、

研：
悄悄说，用心听，我交流，我进步

[导案]
引出话题
1、在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。
2、根据组员的建议，修改自己的介绍材料，特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚

[练案]
练：
仔细想，
认真写，
我练习，
我提高
小组交流：
1.说。
（1）说说你要为大家介绍的内容是什么，你的资料从哪得来的？
（2）把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。
2.写。
学生动手写好小练笔。

板
书
设
计

节日习俗 服饰 饮食 民居 民间工艺品

教
后
小
记

今天我们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望通过学习你能从行动中真切的地感受到祖国在你的心中。