四年级lesson24.doc

年 级
四年级
学 科
英语
课时
1
单元课题
Let’s Go
设计者
常娥
课题
Lesson 24 Again, please!
教学目标
知识与技能
复习本单元17个四会单词。
能正确运用本单元的句子。
过程与方法
学生能灵活使用本单元的句子进行简单的语言交际。
情感、态度与价值观
培养学生懂礼貌的习惯.
教学重、难点
重 点
复习本单元17个四会单词。
难 点
本单元重点句型。[Where are you going?
Turn left . Turn right . Go straight. Excuse me.]
上课时间
年 月 日
教学具准备
单词卡片，图片，录音机，活动手册
教学方法（或模式）
情境探疑教学模式
教学过程：
一、Warming-up
Step 1. Class opening and review the dialogue
T: Hello, everyone. Nice to see you again.
S: Hello,teacher.
T: How are you today? Are you happy?带入情境 确立目标
S: Yes, I’m happy.
T: But I’m not happy. I can’t find my way. I’m lost. (
学生A) Excuse me. Can you help me?
S(A): Yes?
T: Where is the park?
S(A): I can show you. (带我走到布置好的公园所在地) Here it is.
T: Thanks.
S(A): You’re welcome.
T: Now I am in the park. I’m happy, too. But there are still some little friends can’t find their way. Do you want to help them?
S: Yes.
T: Ok. Let’s play a game to help them find their way.
(表演方法：两个同学来表演这个问路的对话。给迷路的同学一个头饰，头饰后面写着他要去的地点。这名同学要用英语向别人问路找到自己要去的地方。另一名同学也要用学过的知识准确告诉对方他应该怎样做才能到达目的地。)
[设计意图：创设这个知识点所在的情景，让学生在仿真的生活场景中练习、运用所学的知识。这样在一定情境中的练习能让学生更形象的了解怎样使用所学的知识，加深他们对知识点的印象。]
Step 2: Review the words凭借情境 探究解疑
Play a game to review the words.
(游戏方法：把单元一所学单词的卡片面向下放在讲台桌上，每次上台一名学生从中抽取一张卡片，使用身体语言或声音向同学传递卡片上单词的信息。下面的同学听懂之后举手回答，要大声读出单词并要正确拼读。)
Step 3.Review the numbers
1. Review the words: 让学生以链接方式数出1—100的数字。一个学生说完之后另外的同学按顺序接着数，每名学生说出5个数字，一直数到100。
2. 把学生分成两组进行一场小竞赛。一组出一名选手，举起两张数字卡片（两数的和要在100以内）。另一组派一名学生回答，要正确说出所计算的加法算式。两组轮换出题。
Step 4. Class closing
Step 5. Homework
Read the words at home and make the dialogue with your partner after class.
Step6 Practice
1.Play a game “What’s missing?”聚焦情境 反思构建
（规则：把词汇卡片竖放在教室前面，告诉学生看1分钟的卡片后闭上眼睛,然后教师移开一张卡片。让学生睁开眼睛，设法指出教师移走了哪张卡片。提问每个学生让其说出移走的卡片的名称，直到猜对正确答案为止。让学生重新看到那张移走的卡片，并把它放回原处。那名猜对正确答案的学生可以在移走另一张卡片，让大家接着猜。）
2.Practice
规则：教师出示几个一般现在时的句子，学生把它们变成一般过去时。
3.Text
Step7 Class closing
Let’s chant.
4．课堂练习。拓展情境 达标训练
快乐过去式你来填
buy __________teach _________ think ___________ win __________
lose ___________ play ___________ watch ___________
写反义词。
win ________ lost ___________ light ___________ catch _________
选择填空。
( )1. Ping-pong is my favourite sport. I like ping-pong________.
A. better B. best C. good
( )2. This ball is_______, I can throw it easily.
A. light B. heavy C. hard
( )3. Jenny and Li Ming________ something at the store yesterday morning.
A. bought B. thought C. buy
( )4. Do you like this T-shirt________ that T-shirt?
A. and B. as C. or
( )5. I buy a________ of runners and a hat________ Kim.
A. pairs……for B. pair……to C. pair……for
( )6. You must hit the ball________ the paddle.
A. with B. in C. at
( )7. Do you have any_________ ?
A. shoes B. coat C. jacket
( )8. Jenny and Li Ming arrive _________ the gym at 7:00.
A. in B. on C. at
( )9. Danny thought he _________ hit the ball, but he hurt his hand.
A. can B. could C. can’t
( )10. What snacks did you buy? I bought a_________ and pop.
A.snack B. hot dog C. rice
5．作业安排
按要求完成句子。
1. has, team, a, many, players(连词成句)
2. What did you do yesterday?(回答问题)
3. I fly kites in the park.(变一般将来时)
4.What is Jenny doing now?(用打篮球回答)

个性化创意：

板书设计：Lesson24 Again, please!
classroom, gym, library,
bicycle, cab, car, truck,
near, far,
thirty, forty, fifty, sixty,
seventy, eighty, ninety, one hundred.
教后反思