《试飞》教学设计.doc

《试飞》教学设计
教学目标：
1、 准确、流利、有感情地朗读课文，并自主学会本课生字、新词。
2、 通过人物语言、动作、神态等描写，了解人物的精神品质。
3、 抓住几次描写宋庆龄微笑的句子，体会宋庆龄的勇敢、从容、爱国精神。
重难点：
抓住描写宋庆龄微笑的句子，体会宋庆龄的勇敢、从容、爱国精神。
课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
1、 师：1923年7月，在广州机场将进行一次飞机试飞，这是中国人在国内研制成的第一架飞机，如果飞机试飞成功，这将意味着中国有了自己的飞机。多少人为之激动，更为之担心啊。今天，就让我们回到那至关重要的一天，一起来见证那历史性的一刻。
2、 简要介绍背景及主要人物。
3、 板书课题。
4、 齐读课题。
二、初读课文，感知大意
1、自由读课文，理清文章顺序，说一说课文主要内容。
2、按“试飞前”“试飞时”“试飞后”将课文分为几个部分。
三、精读课文，感受试飞的危险
学习第一部分：
1、 师：哪位同学能我们介绍一下这次试飞的时间、地点及原因。
2、 师：这次试飞有什么特殊地方呢？为什么关系重大？
第2段：孙中山和负责飞机研制工作的航空局局长杨仙逸紧紧握了握手。
第15段：“万一失事也是值得的，因为这是我们自己制造的飞机”。
第20段：“先生，我们有了自己制造的飞机！自己的！”
小结：“洛士文号”飞机是我国第一架自己制造的飞机，如果这次试飞成功，就标志着我国成功研制出了自己的飞机，在我国航空史上具有里程碑的意义。
3、 师：即使意义重大，别人去也是可以的，但宋庆龄非要自己去，这说明了什么？
生：勇敢、把生死置之度外……
（课件：黄光锐跑步到了飞机旁，立正站在那里。他是在等跟随试飞的乘客。杨仙逸告诉他，今天有一位乘客参加试飞，但不知是哪一位。在场的文武官员也听说，有一位乘客要参加试飞，人们猜想，这一定是一位非常勇敢的男子汉。）
（课件：这时，宋庆龄离开人群向飞机走去。她美丽、潇洒、温文尔雅。人群哗然，谁也没有想到，参加试飞的竟是文静纤弱的孙夫人。）
小结：“文静纤弱的孙夫人”和前文“勇敢的男子汉”形成巨大的反差，突出了宋庆龄的勇敢无畏，也突出了宋庆龄的出场给现场的人们带来了巨大的震动。
4、 师：宋庆龄令人出乎意料的出场，人们和孙中山的态度怎样？
（课件：杨仙逸紧张地对孙中山说：“总统，这太危险！”
孙中山两眼看着飞机平静地说：“飞行员一样危险。”
人们“呼啦”一下拥到孙中山的周围，纷纷说：“这毕竟是试飞，能不能换一个人？”
孙中山说：“当然，‘万一’是存在的，夫人已经做好了准备，她说‘万一失事也是值得的，因为这是我们自己制造的飞机。’”）
师：哪些词语可以看出人们焦急、紧张的心情？
生：“呼啦”“拥”“纷纷”说明大家意见一致，而且心情非常紧张。
师：人们的担心并不是多余的，因为我国的第一个飞行家就曾坠机身亡，为我国的航空事业献出了宝贵的生命。
四、精读课文，感受人物品质
学习第二、三部分：
1、 自主学习，找出课文中几次描写宋庆龄微笑的句子，有感情地读一读，你从中有什么感受？
第一次：“夫人微微笑了笑，举手向人们告别。”
第二次：“飞机冲向低空时，人们还能清晰地看到宋庆龄微笑着向人们招手。”
第三次：“宋庆龄和黄光锐一起走下飞机，她谈笑自如，亲切地向大家招手致意。”
2、 勾画出飞机进行特技表演的词语，体会试飞的危险。
3、 试飞成功后，从宋庆龄激动的话语里体会她的激动与爱国之情。
4、师：飞机的成功试飞，对我国的航天事业意义重大，每一个中国人都为之激动、自豪。假如你是现场的一位观众，完整地目睹了这一盛况，你有什么想说的，请写下来。
五、总结
师：宋庆龄真是一位伟大的女性，她文静纤弱，但却勇敢无畏。为了我国的航空事业，她将自己的生死置之度外，她的爱国心足以彪炳史册！
六、板书设计
试飞
担心
危险—————————勇敢
爱国