开卷有益辩论会作文300字.doc

开卷有益辩论会作文300字

篇一：开卷有益正方辩论会材料

篇二：一次剧烈的辩论会作文300字

一次剧烈的辩论会作文300字

第一篇：一次剧烈的辩论会

人们常说开卷有益，但也有人说开卷未必有益，看了那些不健康的书反而害了本人。因而，围绕这个话题，我们开了一次辩论会。

我认为开卷有益，便参加了正方的队伍。剧烈的辩论会开场了！首先，我方蒋露伊大胆的站起来，向反方宣战，说：我方认为开卷有益，高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，多读书就会增长知识。这时，反方的侯佳成毫不犹豫地站了起来，大声反驳道：汉代刘向曾经说过：书犹药也，善读之能够医愚。书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；而是毒药，置人于死地。因而，我方认为开卷未必有益。我立即站起来，对他说道：假设书读多了，就能分辨出良药和毒药，从而也能分辨出好书和坏书。如此以来，即便不小心看到了不良书籍，也不会上瘾，更不会再买了。辩论会就如此你一言，我一语的度过着。

从这次的辩论会中，我明白了：买书就要卖好书，并要有好的读书方法，不能全部迷信于书。

第二篇：记一次剧烈的辩论会 赵小雨

开卷有益，是每个人都明白的。但是，有时开卷也不一定有益，比方看了不健康的书籍反而有害。那开卷到底有没有益呢？就让我们围绕这个话题开一次辩论会吧！

首先请正方发言，正方一位同学说：培根说过，史鉴使人明智，歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。这诸多意思，可一言概括：开卷有

益。

反方同学也不甘示弱针对这个话题做出了反驳。

20分钟过去了，同学们还在炽热的辩论中，你一句，我一句互不相让。

反方的同学说，有些人看了武侠小说后走火入魔，最后玩火自焚，这充分的证明，开卷有害。一次剧烈的辩论会作文300字一次剧烈的辩论会作文300字。

正方同学立即反驳说：这只是个人的心理征询题而不是书的本质征询题；刀能杀人，难道说用刀就有害吗？

就如此，辩论会紧张剧烈的进展着。

最后，正方以开卷有益完毕了这场辩论会。

第三篇：一次剧烈的辩论会

今天我们第二节语文课上韩教师在背投上打了几个字，内容是小小辩论会，开卷有益VS开卷未必有益，同学们一看背头上的字，谈论纷纷，征询韩教师，什么是辩论会？韩教师说 ：辩论会确实是跟上法庭是一样的，韩教师又说：她当主持人，支持开卷有益的是正方坐南五排，支持开卷未必有益的是反方坐北三排，而我是支持开卷有益的，我看见有的同学站在本人的位置上犹豫不决，我猜他在想我到底是支持开卷有益的呢？仍然支持开卷未必有益的呢？教师又说：北边的人少，让北边的同学先说吧，然后辩论会开场了，张博先说了本人的观点，王萌萌又提出了本人的意见。

辩论会完毕后，反方说正方失利反方成功，事实上，教师是说胜负并不重要，而是从中看你学到了什么。

第四篇：一次剧烈的辩论会

今天，我们开了一场剧烈的辩论会，标题是：我的暑期由谁来安排，正方是由家长安排，反方是由本人安排，我选择的是反方，就如此，一场剧烈的辩论会拉开序幕了。

辩论会的前一天，我骑着自行车，去找打印的地点，但是，那儿都没。因而，我就不断往前骑，终于，在京开大道找到了，我心想：费了这么多力气，假设明天赢不了的话，那就白费了。因而，我怀着如此的心情回家了。

第二天，我早早的来到了辅导班，把本人的辩论词读了又读，终于读熟了，人也陆陆续续的来了，教师一声令下：辩论会正式开场，正方先陈述了本人的观点，然后反方反驳，正方反争得不可开交，面红耳赤，有时对方说的好，而另一个对方哑口无言时，那一边就会鼓掌叫好，还有的同学为了集体荣誉居然哭了，对方说她的爸爸妈妈不爱她，教师说你是父母身上掉下的一块肉，她不会不爱你的， 她听到后，咬着下嘴唇，都咬流血了，她哭了，哭的上气不接下气，但是对方却还在那说本人的观点，他目瞪口呆，就连教师也不知所措。

通过这一次的辩论会，我明白了几个道理；1。团队一定要团结。2。从对方话里找缺点。以后还想再开一场辩论会。

第五篇：一场剧烈的辩论会 黄宏霖

星期五，我们班举行了一次剧烈的辩论会。分正、反两方，正方的立场是：开卷有益。反方的立场是：开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。我们两方每人都预备了一些材料，正等待着应战。

当教师宣布：辩论会正式开场时，我们正方的卢俊烽同学，抢先站起来说：在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。一次剧烈的辩论会作文300字文章一次剧烈的辩论会作文300字