初中化学酸和碱之间会发生什么反应1.doc

年级 九 科目 化学 第 10 单元 上课时间 3、15

课题
酸和碱之间会发生什么反应1

课型
新授课
教学目标
知识与技能：
1．知道酸和碱发生的中和反应。
2．了解中和反应在实际中的应用。
过程与方法：
1．:通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。
2、 通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。
情感态度与价值观
1、 进一步增强学习化学的兴趣。
2、 培养学生实事求是的科学精神。
3、 体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感

重点
难点
重点: 酸碱之间的中和反应.
难点: 中和反应的探究过程.

学法指导
本节课采用学生自主实验探究、合作学习、讨论交流、等开放式教学形式，培养了学生的学习习惯和学习方法，提高了学生的综合素质。
学习工具
烧杯、玻璃棒、滴管、酚酞、氢氧化钠溶液、稀盐酸
复习测评
1、什么是酸？什么是碱？它们是由什么离子构成的？
2、如何稀释浓硫酸？
3、用稀硫酸除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？为什么？
预习导学
1、酸、碱溶液能使酚酞溶液变什么颜色?
2、酸、碱分别由什么构成?
3、我们的胃液里含有什么酸？
交流展示
·
师生互评
操作:课件展示。
漫画：胃痛病人看医生。
《胃舒平》的说明书。
问：①胃酸的主要成份是什么？
②读《胃舒平》标签，说《胃舒平》的主要成份是什么？
③为什么《胃舒平》能治疗这种胃病？
揭题：为了弄清这个问题，这节课我们一起来学习第十单元课题2——酸和碱之间会发生什么反应。
酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？我们通过实验来探究。
观察漫画、
阅读《胃舒平》的说明书，描述获取的信息、回答问题。
引：“从老师提供的药品中选择适当的物质，设计探究实验方案”
提供药品是：NaOH溶液、Ba（OH）2溶液、
Mg(OH)2 、Cu(OH)2 、盐酸、稀硫酸、酚酞试液。
问：①需要那些药品？
②需要那些仪器？
1、小组讨论，形成初步设计思路。
2、自主选择两组或两组以上药品，设计探究方案。
3、交流。
交流与发现
1：组织小组代表交流各自在探究过程中观察到的现象及对应结论；
（1）、有明显现象。例（略）
（2）、无明显现象。例（略）
2、教师总结，肯定学生的探究成果并演示有明显现象的组别。
引：1: NaOH+HCl，
2: NaOH+H2SO4，
3: Ba(OH)2+HCl
均无明显现象，怎样来判断是否发生了反应呢？组织学生具体针对“NaOH+HCl”这一组再设计、再探究。
组织学生交流设计与新一轮探究
组织学生探究生成物：
1、学生思考、讨论、设计新一轮探究。
2、学生探究：取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上，使液体蒸干，观察玻璃片上的现象，并讨论玻璃片上的物质是NaOH吗？为什么？
1：边分析边书写化学方程式。
2、引导学生书写自己在探究中所涉及的化学方程式。
3、揭示中和反应：酸和碱能进行反应，生成盐和水。
4、 盐：金属离子和酸根离子构成的化合物。
5、课件展示：演示酸碱中和反应的微观变化。
组织小组讨论：“胃舒平”为什么能治疗胃酸过多的病人？（也有的含氢氧化铝）
① 课件展示：改良土壤的酸碱性。
② 处理工厂的废水。
1、感受生活中处处有化学，生活离不开化学。
2、进一步理解中和反应。
3、书写有关化学方程式。
课堂练习：见附2. 观察现象，分析原因，完成练习
课后探究——清除茶瓶水垢。
1、介绍茶瓶的水垢。
2、提出要求：利用厨房内物质清除水垢。 在家做实验
课堂检测
1. 下列物质之间的反应属于中和反应的是 ( )
A. 2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O
B. CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑
C. Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑
D. 2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2H2O
2、下列化合物中属于盐的是 ( )
　　A. CO2 　　　　　B. Cu(OH)2
　　C. Na2CO3 　　 D. H2SO4
3、某公路上一装有硫酸的汽车翻了，怎么处理泼了一地的硫酸？

课后小结与 感悟