高二生物（第二册）教学案（4）.doc

高二生物（第二册）教学案（4）
05年春第1周 夏洪海编写
课题：基因分离定律
学习目标一、基础知识掌握基因的分离定律及其在实践中的应用。 二、能力培养1.应用基因分离定律解决实际问题的能力。
2.“发现问题→提出假设→观察实验→分析归纳→形成结论”的科学研究方法
基因的分离规律是研究 相对性状的遗传规律，是学好遗传规律的基础。要掌握这部分内容，可按下列层次逐步深入。
自学导引
（一）孟德尔的豌豆杂交试验
1．豌豆作遗传实验材料的优点
⑴豌豆是 植物，而且是 ，所以它能避免外来花粉粒的干扰。
⑵豌豆品种间具有一些 的、易 的性状。
2．相对性状的概念：相对性状是指 生物的 性状的 表现类型。如 。
（二）一对相对性状的遗传试验
1．过程；纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作亲本进行杂交，再让F1 得F2。
2．特点：F1表现为 ；F2发生了 ，高茎∶矮茎= 。
（1）杂交操作：去雄→授粉→套袋。
（2）F1全部表现为显性亲本的性状。
（3）F2显、隐性状同时出现（性状分离），分离出的性状为隐性性状，其分离比为：
显性个体占
隐性个体占
接近3∶1 纯合体占 （ ）
杂合体占
显性个体中（ 杂 ）
. 2。 对性状分离的解释
（1）在生物的体细胞中，控制性状的基因成对存在，且一个来源父方，一个来源母方。如DD、 Dd、dd都是成对基因，其中Dd是等位基因。
（2）在生物的配子中，只有成对基因中的一个。纯合体DD和dd 各产生一种类型配子，分别是D和d。杂交后代F1Dd的两个基因是位于一对同源染色体同一位置上控制相对性状的等位基因（杂种体内等位基因的独立性）。
（3）F1Dd进行减数分裂时，D和d随同源染色体的分开而分离，最终产生(1/2)D和(1/2)d的配子（杂种体内等位基因的分离性）。
（4）两种雌配子和两种雄配子受精结合的机会均等（雌、雄配子受精的随机均等性），因此F2的基因型及其比例为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,表现型及其比例接近于3显∶1隐。
3 。杂交组合类型
（1）纯合体自交 能稳定遗传，不发生性状分离。
（2）纯合体杂交 →Dd,得到杂合体，表现为显性，据此可进行显性、隐性性状的判定（杂交后代没有显现的那个亲本的性状为隐性）和推导双亲基因组成。
（3）杂合体自交Dd×Dd→（ ）
（4）回交Dd×DD→（ ）
（5）测交Dd×dd→( )，这是回交的一种特殊形式。
4．概念
（1） 相对性状
（2） 显性性状
（3） 隐性性状
（4） 性状分离
（5） 表现型
（6） 基因型
（7） 等位基因
（8） 显性基因
（9） 隐性基因
（10） 杂交
（11） 测交
（12） 自交
5．基因的分离定律的实质：

6．应用
二．例题
1．下图是某家族黑尿症的系谱图，已知控制该对性状基因是A、a，则 （ ）
①预计Ⅲ6是患病男孩的几率？
②若Ⅲ6是患病男孩，则Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7，预计Ⅲ7是
患病男孩的几率
A．①1/3，②1/2 B．①1/6，②1/6
C．①1/6，②1/4 D．①1/4，②1/6
2．美国亚得桑那沙漠上生活着一种晰蜴，其体温随外界温度的变化而变化。当体温28℃时体色灰绿，随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮；体温36℃时体色呈艳丽的蓝色。这表明
A．这种晰蜴的体温控制着体色性状
B．这种晰蜴的体温能够引起体色的变异
C．表现型相同，基因型不一定相同
D．表现型是基因型与环境条件共同作用的结果